2017秋九年级语文上册-第六单元-第24课-诗词五首-水调歌头课件1-语文版.pptVIP

——明确：下阕→怀人（抒情） →写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、探求。 下阕的主要写了什么？ （1）“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情? ——引导：“月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。 （2）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。 * * * 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 春江花月夜 张若虚 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 当时明月在，曾照彩云归。 ——晏几道 苏轼他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。 他的