2017秋九年级语文上册-第四单元-第15课-给女儿的信课件4-语文版.pptVIP

故事中，上帝自己没有创造爱情，起初，他仅 仅把人看做一般的生物；是人类自己创造了爱 情。爱情的无法毁灭使上帝“勃然大怒”、“怒不 可遏”，但最终“深沉地思索着离去了”，这意味 着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与 其他动物的不同，意识到人必须主宰自己的精 神和幸福。这是上帝对人性力量的认可和屈服。 这正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地 上的上帝”。 怎样理解“人成了大地的上帝”？ 　　文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗　　　　　　　　　　　　　　　　　　 接代，但只有人才能够爱。”“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。”这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义： 真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。 课堂小结 课堂小结 板书： 第一次：　　　爱情 第二次：　　　忠诚 第三次：　心灵追念 致女儿的信 爱情高于 生理需要 她充满人 性之光辉 ? 读了童话后，你认 为作者的爱情观是怎 样的? 高尚的爱情是永恒的美和力量， 是人类精神性的需要，它应该远 远超越“传宗接代”的生理需要。 * 不能和你分手 　　　　　　　　　　琼瑶 当山峰没有棱角的时候?，当河水不再流