600分考点 700分2016_2017学年高中物理 专题7.1 追寻守恒量 能量（讲）（提升版）（含解析）新人教版必修2.docVIP

专题7.1 追寻守恒量-能量 ※知识点一、伽利略斜面实验探究 1．实验现象 让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个对接斜面，没有摩擦时，hA=hB，如图所示。 2．能量概念的建立 始、末位置高度相同，小球运动中守恒的量叫能量 ★对“守恒量”的理解 1．所谓“守恒”是指数值保持恒定。对于伽利略斜面实验，我们可以这样理解，如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将滚到它原来的高度，小球好像记得“自己的起始高度”，我们把小球“记得”的这个“东西”叫做守恒量。 2．守恒量是自然界在变化过程中隐藏于现象中的一个反映其本质的物理量，也就是说，自然界并不自动地展现其背后的本质、规律和内在联系，所以寻找守恒量必须讲究科学的方法。例如，观察此消彼长的物理量、研究其相互的关系、科学构思巧妙的实验、精确地论证、推理和计算等。 【典型例题】 【例题1】在伽利略实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能忽略，人们要寻找的守恒量还存在吗？ ※知识点二、能量概念 1．能量 (1)一个物体如果具备了对外做功的本领我们就说这个物体具有能量。 (2)能量是个状态量，是标量，和物体的某一状态对应。 2．势能 (1)由物体间的相互作用力和物体间的相对位置决定的能量叫做势能。如：重力势能，弹性势能，分子势能，电势能等。 (2)势能是能量的一种具体形式，是标量 3．动能 (1)物体由于运动而具有的能量叫动能。 (2)动能与物体的质量和速度有着密切的联系。 (3)和物体运动过程中某一状态相对应，是标量，并且总为正值。 (4)一切运动物体都具有动能，大到天体小到微观粒子。 ★理解动能、势能的含义 1．动能 说到动能，一定要有运动着的物体。例如，当伽利略释放小球后，小球开始运动，获得速度，运动着的小球就具有了动能。流动的河水(如下图甲所示)，吹来的风即流动的空气(如下图乙所示)，运转的天体，绕原子核旋转的电子等都具有动能。 2．势能 它必须有相互作用的物体，而且一定与其位置有关。例如，小球受到地球施于它的重力作用，当伽利略把小球从桌面提高到斜面上起始点的高度时，他就赋予了小球一种形式的能量——势能。当我们将弹簧拉伸或者压缩时，弹簧各部分发生相互作用，各部分的相对位置与弹簧自然伸长时发生了变化，我们也就赋予了弹簧一定的势能。 3.势能和动能的相互转化 从伽利略的斜面实验我们可以看出，势能和动能可以相互转化。如果斜面是光滑的，且空气阻力忽略不计，小球总可以沿斜面B上升到原来的高度。这说明了动能和势能在相互转化过程中能量是守恒的。 【典型例题】 【例题2】试分析下列事例中能量转化的情况： a．过山车从高处到低处势能减少，动能增加，势能转化为动能；从低处到高处速度减小，高度增大，动能减少，势能增加，动能转化为势能。 b．下落的果实：果实的势能转化为动能。 c．斜抛的物体：斜向上运动过程，动能转化为势能；斜向下运动过程，势能转化为动能。 2