环保教育教材..docVIP

地球的希望，孕育在人类每一个成员的觉醒和行动之中。小朋友们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起，共同来关心我们的大自然，共同来关注环境保护，共同来保护我们的绿色家园！让地球变成一个洁净、清新、永远年轻的蓝色星球！ 本教材根据矿区教育办公室“十个一’素质行为的具体要求编写的，其内容面向全体学生展开的一本教材。本书共分五部分内容，着重对学生进行有关环知识教育。教材做到有针对性，适应小学生的身心特点，贴近学生的生活实际；深入浅出，图文并茂，做到通俗易懂 第一节 是什么让我们心痛 随着科学技术不断发展，人类创造的价值不断满足着持续增长的生活需求 新鲜空气哪里去了呀 ？ 护城河边上的垃圾常年堆积，臭味熏天，居民们叫苦连天。其实这难道不是居民们所为的吗？ 你能在这样的环境下生活吗？又会有多少卫生隐患存在呢？ 工业污染导致大量的水养鱼类死亡，难道你不痛心吗？ 第二节 让我们一起行动起来吧 优美的环境是我们赖以生存的基本条件，当恶劣的环境给我们敲响警钟时，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。 知道吗？我们的生活与周围的环境有关密切的联系，保护环境就是保护自己的家园。 班会晨会宣传环保教育 利用晨会，班会等时间，组织学生观赏录像、图片不乏为行之有效的好方法之一。观看贫瘠的大沙漠的视频和图片；观看受到严重破坏，沙土层裸露的大草原；观看因受到污染而变色的海水及海面上浮着毒死的鱼虾、贝壳等。通过这些生动形象直观的画面，了解了当今世界生态环境的现状，初步感受到环境保护的重要性。 教学中渗透环保教育 教学上，教育学生爱护花草树木，保护环境卫生；爱护有益动物，珍贵动物；爱护名胜古迹，保护人类的家园；明白保护环境是十分重要的；明确自己的生活与周围的环境有关密切的联系，保护环境就是保护自己的家园。 在课堂教学的实施过程中有机渗透环保教育，让学生在感受中华民族语言文字的魅力之余体会到保护环境的重要性，是环保意识以“润物细无声”的形式，悄悄地在学生的心中确立，并能可持续的发展。 日常生活中进行环保教育 对学生进行卫生教育是有利于增强学生的环保意识的，要求学生努力做到：保持教室及周边地区的环境卫生；看见废纸、果壳主动拾起，放入垃圾箱；看见有乱丢、乱扔现象及时制止等。? 对学生进行爱绿、护绿的教育。爱绿、护绿是环境保护的一个基础。如果连爱护绿化都不能做到，怎么能去保护环境呢？今天我们的校园很美，我们的家乡很美，草地，绿树，鲜花随处可见，因此，十分重视要求并且努力训练帮助学生去养成一种良好的习惯：不折一根枝，不摘一朵花；看见有破坏绿化的现象主动制止，做一个文明人，做一个爱护绿化的小天使。 进行身边资源的环护教育 当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，不懂得勤俭节约，浪费现象十分普遍。教室里的垃圾箱中经常能发现用一半的铅笔、橡皮、本子。在他们看来 “没用了”就扔掉，这是天经地义的事。我们还常常会看到一些同学以洗手为名，在水笼头上玩水，任由洁净的自来水白白流淌。可见，利用身边的有利资源对学生进行环保教育是刻不容缓的。 让学生养成节俭的意识 帮助学生养成节约用水的习惯，先让学生了解水资源的宝贵；让学生进行讨论，使学生知道要充分合理有效地用好这一桶水，首先不能有一点儿浪费，然后告诉学生，地球上能饮用的水其实也只有那么小小的一块。我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。通过这样的教育，学生从中受到了教育，玩水笼头现象自然消失了。 通过环境保护教育不仅能节源能源，还能培养学生俭朴节约的品德，可谓是一举两得。 实践园 第二章 美丽富饶的家园 地 地球是我们的家园，是我们的生命所在之源。她同茫茫宇宙相比，是那样的渺小；在群星璀璨的星体中，如一叶扁舟。但是她的物产资源丰富，是人类有目共睹的；她无私奉献着，向人类慷慨地提供资源通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的自然资源叫可再生资源，又称为更新自然资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。太阳能一般指太阳光的辐射能量。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。 地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致