秘书学专业论证..doc

中文系秘书学专业论证报告 为加强专业的动态管理，实现专业优化结合，提升专业建设水平，根据教育部《2012年普通高等学校本科专业设置管理规定》、山西省教育厅《山西省普通高等学校本科专业设置管理规定》、《运城学院关于转型提质的若干意见》、《运城学院事业发展第十三个五年规划》以及《关于认真做好专业论证工作的通知》等文件精神，在对秘书学专业进行了整合性调研后，现将秘书学专业论证内容报告如下： 我系秘书学专业基本情况 （一）秘书学专业与职业发展背景及现状 秘书是一种古老的职业，秘书活动的出现可以追溯到几千年前。而秘书学则是一门新兴的科学，它的建立与发展只是近几十年的事情。在国外，国际性秘书组织的建立及秘书学理论的研究，开始于本世纪50年代。1976年，美国安娜·L·埃克斯利-约翰逊主编的大型指导秘书工作的工具书《韦氏秘书手册》由梅里姆-韦伯斯特出版公司出版，它标志着美国在秘书工作规范及秘书理论研究方面取得的突破性进展。 在我国，从80年代开始，随着改革开放，随着管理科学和领导科学日益被重视，秘书人员的培训和秘书理论的研究也迈开了步子。在短短十年时间里，全国已有一百多所全日制高等院校、党校、职大、电大、业大、函大等，或设立秘书专业，或举办秘书训练班，培养和培训了数以万计的秘书人员。研究秘书学理论或指导秘书工作的著作也雨后春笋般破土而出，全国有数百种之多。 高校专业的设置及其变化折射出时代需求。1980年，上海大学文学院首开专科层次的现代文秘专业，至90年代初，我国已有120余所高等院校设立秘书类专业，可谓轰轰烈烈。但在世纪之交，过去传统的现代文秘专业内容陈旧，技术含量、就业竞争力不足，因此被淘汰。最少的时候，全国只有19所院校坚持开办该专业。之后，随着社会分工的日趋细化及秘书职业及岗位设置在社会发展中的重要作用，21世纪第一个十年后半段，一些院校陆续恢复或新增申报了秘书类专业。至2012年，全国有近40所普通高校本科层次的文秘专业。这些专业设置一般分为两种类型：一是以综合类院校为主挂靠在汉语言文学、管理学、社会学等原有专业基础上设文秘方向；另一种是以师范类院校为主在原有专业基础上设置文秘教育方向。 2012年教育部新颁布的《普通高等学校本科专业目录》中，将秘书学定位 为中国文学一级学科属下与汉语言文学并列的二级学科，专业代码为050107T，开启了秘书学独立本科发展的先河。首先，秘书学专业的独立设置是使从黄帝伊始的5000年的源远流长的秘书工作进入了一个更高级的教育和学术研究的新阶段，使秘书职业和秘书工作的地位得以提升，特别适合于现代高级秘书从传统的事务性服务和文书工作向主动性、智能性和创造性服务的转变；其次，为众多开设秘书学专科和汉语言文学（秘书方向）的高校提供了新的发展机遇，不仅创立的新的独立的秘书学科，其设立在中国语言文学的学科归属，也为日益走向边缘的汉语言文学接了更多的地气、开辟了更广阔的疆域；第三，秘书学本科的设立，标志着我国的秘书工作将进入专业化、专业化、标准化、规范化和日益走向国际化的新时期，为建构起中国特色的、社会主义的人文社会科学的完备体系做出了贡献。 根据武汉大学中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心《2014—2015年度中国大学及学科专业评价统计报告》，截至2015年，在全国2751所高等院校中（包含重点大学131所，一般大学645所，民办院校424所，独立学院287所，普通公立专科院校1264所），秘书学专业在全国专业名录中排名640位，全国共有99个本科院校设置了秘书学专业，我院排名49位，名列我省秘书学专业第一位。 同时，我们也应该看到，秘书学作为特设学科也面临着众多挑战，因为秘书学科的应用性、实践性和边缘性（或跨学科）的特点，现有开设秘书学专业本科，大都未摆脱汉语言文学、管理学等专业的影响，缺乏一个合理的专业定位与明晰的办学思路，在人才培养目标和课程体系建设上还存在不足；普通大学的秘书学本科与师范院校、专科学校、职业技术学院的文秘专业相比，在人才培养目标和课程设置上还没有根本性的区别，有的还是在汉语言文学课程体系上加上秘书学理论和实务的相关内容；即使是一些新设的、突出自己的专业特色的秘书学本科，在主干课程建设的理论深度和实践强度还不能够满足本科的高度，还没有建构如相关学科汉语言文学、管理学那样完备的课程体系。 而秘书职业是充满挑战性的，秘书职业生涯本身就是一个不断深造、不断积累、不断提升的过程。要想在日益激烈的竞争中求得发展，求得生存，就必须主动来更新自己的知识结构，掌握最新的技能、技术，使自己能始终处于优势地位，秘书职业机遇与挑战共存。随着信息社会、网络社会的高速发展，社会的分工愈加细化，各领域、各行业的管理工作中的决策活动和辅助性活动相分离，为领导决策及实施提供服务的人员，在