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7年级语文上册 12《论语》十二章课件 新人教版
拓展延伸 1988年初,75位诺贝尔获得主在巴黎集会,发表了宣言,其中有人说:“人类要在二十一世纪生存下去,就要从中国的孔子那里去寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧,就要从《论语》里面去找智慧。请你积累五则课本之外的《论语》名言,和大家分享。 《论语》和四书五经 《论语》儒家经典著作,四书之一。据说为儒家门徒所写,是记录孔子及其弟子言行的书。为语录体。 四书五经四书指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。五经何谓?谓《易》、《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》也。 论(lún)语 不亦说(yuè) 乎 愠(yùn ) 三省(xǐng) 曾(zēng )子 传(chuán )不习乎 逾(yú) 罔(wǎng) 殆( dài ) 一箪(dān)食 曲肱(gōng) 笃(dǔ)志 读准字音 1.多种形式朗读课文,注意读音和节奏。 读准— 读准字音 读准节奏 粗懂词义 整体感知 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 吾十有五而志于学,三十而立 学而不思则罔,思而不学则殆。 人不堪其忧,回也不改其乐。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 逝者如斯夫,不舍昼夜。 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎? 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 吾十有五而志于学,三十而立 学而不思则罔,思而不学则殆。 人不堪其忧,回也不改其乐。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 逝者如斯夫,不舍昼夜。 2.教师范读第一章,强化解读文意的方法,其余部分由学生讨论交流解决。 字词解读法: 【交流点拨】“单”变“双”。如:学——学习 朋——朋友 乐——快乐 温——温习 师——老师 思——思考 知——知道 择——选择 3.学生自由朗读课文,结合注释理解其他章节的意思,将不懂之处圈出来。 1.理解下列词语的含义。 (1)子曰(先生,指孔子) (2)人不知而不愠(生气,发怒) (3)不亦君子乎(指道德上有修养的人) (4)与朋友交而不信乎(真诚,诚实) (5)传不习乎(老师传授的知识) (6)不逾矩(越过,超过;规矩,规范) (7)学而不思则罔(迷惑) (8)思而不学则殆(有害) (9)人不堪其忧(忍受) (10)知之者不如好之者(喜欢、爱好) (11)饭疏食饮水(吃) (12)逝者如斯夫,不舍昼夜(斯:这,指河水;舍:舍弃) (13)匹夫不可夺志也(改变) (14)曲肱而枕之(肱:胳膊) (15)博学而笃志(忠实,坚守) 疏通文意 2.通假字 (1)不亦说乎(“说”同“悦”,愉快) (2)吾十有五(“有”同“又”) 3.词类活用 (1)学而时习之(名词用作状语,时常) (2)吾日三省吾身(名词用作状语,每天) (3)温故而知新(形容词用作动词,分别译为“旧的知识”“新的理解”) (4)好之者不如乐之者(意动用法,以……为乐趣) (5)饭疏食饮水(名词用作动词,吃) 4.古今异义 (1)可以为师矣(古义:可以凭借;今义:表示允许或能够。) (2)饭疏食饮水(古义:冷水;今义:泛指所有的水。) (3)三人行(古义:表示多;今义:三,表示确数。) (4)吾日三省吾身(古义:每天;今义:日子) 5.一词多义 【而】 ①学而时习之(并且) ②温故而知新(然后) ③学而不思则罔(但是) ④人不知而不愠(却) 【为】 ①为人谋而不忠(替) ②可以为师矣(做) (1)有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 【交流点拨】有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗? (2)学而不思则罔,思而不学则殆。 【交流点拨】只学习而不思考,则会感到迷茫而无所适从;只思考而不学习,则会变得有害。 (3) 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 【交流点拨】几个人在一起,其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习,不好的地方就改正。 (4)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 【交流点拨】孔子在河岸上感叹说:“时光的流逝就像这河水一样啊!日夜不停地流淌。” (5)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 【交流点拨】广泛地学习,坚守自己的志向,遇不明事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在这里面了。 翻译句子 用本节课所强化的解读文意的方法,解读下面几则《论语》。 (1)子曰:“由(姓仲,名由,字子路,孔子的
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