打喷嚏小老鼠详案.docVIP

2014—2015学年第一学期公开观摩活动教案 中一班 林海云 中班音乐活动：打喷嚏的小老鼠（音乐游戏） 时间：2014.11.27 班级：中一班 执教：林海云 活动设计意图： 音乐活动是幼儿随着音乐进行的身体活动。动作的伴随是幼儿认识音乐，学习舞蹈，从音乐中获得快乐的最自然、最有效的途径。它能满足幼儿身体活动的需要；参与对音乐进行探究的需要；想象、联想，思维的需要；创造性表现的需要等。在这个初冬季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在韵律活动中，我引导幼儿结合自己的生活经验，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。 活动目标： 1.根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，并随乐曲做动作。 2.学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。 活动准备： 课件一份、小老鼠挂饰一个 活动过程： 一、谈话导入，引发兴趣。 师：今天我们班来了一位小客人，你们看谁来了？（小老鼠） 师：你们知道吗？这几天，天气忽冷忽热，小老鼠它（打喷嚏的动作），怎么了？（生病感冒了，还打喷嚏呢！） 师：你们有没有打过喷嚏？那你们是怎么打喷嚏的，谁来说说？（幼儿自由说）你们打喷嚏时为什么要用手捂着呢？ 师小结：你们说的真棒！我们打喷嚏的时候一定要记住用手捂着嘴巴，冲着没人的方向,这是为了防止病毒的传染） 二、打喷嚏的小老鼠 1. 小老鼠感冒（A段） （1）在背景音乐下感受A段，教师对应着图谱讲故事A段。 师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住阿嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到医院去看一看吧，小老鼠走在路上，听听看他是怎么走的？可以用什么动作来表示。（播音乐1）（教师指着图谱） （2）动作创编 师：小老鼠是怎么走路的？谁能说说？（幼儿自由表演）小老鼠生病了，还老打喷嚏，它是怎么打喷嚏的？小老鼠是怎么边打走路边打喷嚏的？（幼儿自由表演） 师：那跟着音乐看看小老鼠是怎么表演的？（师表演并戴上头饰）（播音乐1） （3）幼儿集体表演 师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？（两步）每走两步路打几个喷嚏？那我们跟着音乐的节奏来试试吧！（集体跟音乐表演A段）（播音乐2） 师：小老鼠生病了，它可难受了，谁能来学学老鼠没精打采难受的样子？（幼儿表演） 师：那我们加上难受的表情一块再表演一遍吧！（播音乐2）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。 2. 小老鼠晒太阳（B段） （1）B段故事 师：终于到医院了，我们赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（播音乐3）医生怎么说呀！（晒太阳） 师：为什么生病了医生要让它晒太阳呢？（幼儿自由说）（经验准备） 师小结：因为生病了我们身上有许多病毒，晒了太阳能把身上病毒全消灭掉） （2）动作创编 师：那我们现在把太阳公公请出来吧！我们一起来喊喊太阳公公、、、 师：太阳公公你听见了吗？快出来呀！（出示太阳） 师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？你还可以晒身体的什么部位？（幼儿自由表演） 师：真暖和，我们一起跟着音乐来晒一晒，想好你们要晒什么地方？（播音乐） （3）音乐表演（2遍） 师：你晒了哪里？（幼儿自由讲述）趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？（播音乐，自由表演） 3. 小老鼠病好了（A段） 师：小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀。 师：你们高兴是怎样表现的？谁来表演。（幼儿自由表演） 师：那我们来看看这只小老鼠病好了，它是怎样表现的。（播音乐1教师表演） 师：小老鼠病好了，它是用什么动作来表现的？ 师：原来它是一边跑一边“耶”!“耶”！的欢呼！我们一起来学一学。（播音乐2） 三、完整表演 1.师幼共同复述故事，加深对音乐的理解。 师：小老鼠的病好了，你们还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？（师幼完整复述故事） 2.完整表演（2遍） 师：现在，让我们把小老鼠生病，晒太阳，病好了的故事完整表演一遍吧？（播音乐完整） 师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！ 师：陈老师你也感冒了，那我也请你和小老鼠们一起晒晒太阳吧！（播音乐） 师：那现在我们请客人老师和我们一块晒晒太阳吧！（播音乐） 四、结束 师：小老鼠们你们真棒呀，下次感冒你们知道怎么做了吗？（晒太阳）现在让我们听着音乐，去晒晒太阳吧！ 活动反思： 《打喷嚏的小老鼠》它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是ABA的三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。我将本次活动的目标制定为：1.根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，并随乐曲做动作。