041从百草园到3味书屋学案.docVIP

盂县第二中学高效课堂自主发展型语文学案 班级 姓名 日期 2013-03-02 编号 041 设计人：七年级语文组 世上本没有路，走得人多了便成了路。 ----鲁迅 自研课（时段： 晚上自主预习 时间： 20分钟 ） 1、新课导入每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！ 展示课（时段： 正课 一课时 ） 学习目标（1分钟） 1、熟读课文，掌握本课生字词。整体感知课文内容和结构。体会作者在百草园中的快乐生活。体会作者在三味书屋中的生活。 2、学习课文细致观察，抓住特点，具体、真切、生动地描写事物； 通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情。 相向互动环节 导向展示环节 反向质疑环节 同向生成环节 自学指导 （内容、 学法、 时间） 互动策略 （内容、形式、时间） 展示方案 （内容、方式、时间） 随堂笔记 （重点摘记、成果记录、知识生成） 速读 课文 整体 感知 内容： 默读《从百草园到三味书屋》，感知：百草园在心中是什么地位呢？ ①抽签：明确各组的展示任务。②预演： 展示单元一：小小朗诵家 建议： 采用多种方式（提示：朗诵比赛、接力朗诵、挑战朗诵、表演朗诵等均可。）感情朗读课文1--8段，注意语气、感情、重音、语速、停顿等。 读后谈谈这部分重点写了什么内容？表达了作者怎样的感情？ 展示单元二：小小摄影师 建议： 1、找出文中如何描写百草园的各种景物的？ 提示：可从写景角度（形、声、色、味；不同季节）所用修辞等方面来分析。 2、以摄影师的视角进行美景的推荐和评分。看看谁的眼睛善于发现美？谁的嘴巴善于评论美？（例句：我拍到的美景是……，它美在……） 展示单元三：小小表演者 建议： 情景表演课文中有趣的童年往事。（任选两件） 情景再现自己童年最有趣的一件趣事。 （注意：感情真挚，表演大方等） （预时24钟） 一.速读课文， 整体把握1、百草园在我心中是什么地位呢？最关键的是哪一个句子？ “乐园”乐在何处呢？为什么要写美女蛇的故事??  读第2段，圈点勾画作者所写的景物、物的特征、写景的顺序用“不必说……也不必说……单是……就有……”这个句式有什么好处呢？用这个句式来写一写我们美丽的校园 五星级评定：书写工整+1；完成效率+1；知识准确度+2 ；合作效度+1. 重点 研读 品味 语言 内容： 通读课文，运用圈点勾画的方法重点品读第二段内容。 学法指导： 从词语方面抓住事物的特点描写角度方面形、声、色俱全 （预时：3分钟） 当堂 反馈 1.作者把捕鸟的活动写得很精彩很有趣，请你合上书，把恰当的动词填到句子中去。 _____一块雪，_____地面，用一枝短棒______一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地______着，_____鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便_____了三要素：人物、情节、环境；情节过程：开端、发展、高潮、结局1.根据拼音写出相应的汉字。 确záo(???? )??????? 菜qí(???? )????? ??桑shèn(???? )??????? 斑máo(?????? )??? cuán(???? )成?????? 脑suǐ (???? )???? 蝉tuì(????? )???????? 倜tǎng(?????? ) 2.下列没有错别字的一项是：（??? ） A.? 班蝥?? 消释???? 绅士???? 盔甲????? B.渊博? 签赏??? 秕谷?? 罕见????? C.? 书塾?? 臃肿???? 觅食???? 恭敬????? D.质朴?? 缠络?? 绣象??? 和蔼 3.选出加点字注音完全正确的一项（??? ） A.确凿（záo）?? 斑蝥（