1绿叶的梦第1课时.docVIP

洛宁县第二实验小学导学案 学科：语文 主备人：任丽鸽 复核人：四年级语文组 时间： 课题：1.绿叶的梦 课型：自主探究 总课时：2 分课时：1 学习目标： 学习本课生字新词，掌握“搜集、汇拢”等词语； 引导学生抓住课文的重点部分，大体读懂课文内容，初步感受作者童年生活的美好； 学会准确、流利地朗读课文。 学习过程： 一、字词预习 1.我能把词语读准确，把读不好的字用“.”标记，反复多读几遍。 汇拢 戒指 乐章 记忆 红枣 解毒 陈列 刺杀 土岗 碾磨 2.我找出了文中的多音字 báo ( ) mò( ) 薄 bò ( ) 磨 mó( ) 二、读文预习 1.我发现了课文里有好多像“广阔的田野”这样的词语，例如： _____________、_____________、_____________ 2.读了课文我的感受是:______________________________ 。 3、我还有一些疑惑： 。 三、合作探究 1.作者童年有哪些美好的回忆？请联系课文说一说。 2. 想想文中重点回忆了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？给你留下怎样的印象？和大家交流一下感受。 3.说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷？划出相关语句读一读，并与同学交流体会。 四、 课后检测 1、形近字组词。 栆（ ）陈（ ）毒（ ）刚（ ） 刺（ ）阵（ ）麦（ ）岗（ ） 2、按要求改写句子。 （1）那真是令人愉快的活动。 改为双重否定句：____________________________________ （2）树叶飘落下来。（改为拟人句） ____________________ ___ 我们跑遍密密的树林、杂草丛生的额河边、广阔的田野和一道道土岗。（缩句） ________________________ ______ 教后反思： 洛宁县第二实验小学导学案 学科：语文 主备人：任丽鸽 复核人：四年级语文组 时间： 课题：1、绿叶的梦 课型：展示提升 总课时：2 分课时：2 学习目标： 1、引导学生抓住课文重点部分，逐步读懂课文，体会作者的感情； 2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段； 3、激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好生活的兴趣。 学习过程： 一、细读课文，体会感悟 1、学生自由读课文，从课文中找出描写“我”对绿叶着迷的句子和段落，读一读，体会“我”为什么对绿叶那么着迷？ 2、出示学习提纲 （1）作者怎样写采集标本、制作标本的？讲述了哪些绿叶的知识和趣闻呢？ （2）课文表达了作者怎样的感情，是怎样一步一步把这种感情表达出来的？ 3、讨论交流 4、小组汇报 5、合作探究 （1）课文为什么以“绿叶的梦”为题？ （2）.对比自己的童年生活，谈谈你的感受。 二、朗读课文，加强感悟 1、教师示范朗读课文。 2、指导背诵第五自然段。 课后检测 一、读句子，照样子，写一写 例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飘向我们。 深秋,桔子挂满枝头，像_____________ 2._______ 像 ________________________ 。 二、重点阅读课文第五自然段： ①用横线划出比喻句，句中把___________比作______________，这样写的妙处是 ②用“.”标记句中的动词，这些动词描绘出了一个 的场面，表现了孩子们搜集标本时 的心情。 ③短文中的“丰收”指 ， “珍宝”指 ，这段话表达了我们