2010年中考语文阅读冲刺加油站9[精选巧练.doc

2010年中考语文阅读冲刺加油站9（精选巧练、百试无难） 考点加油 １、关于人物： （１）明确小说主人公：最能表现主题的人物。 （２）刻画人物的方法：动作、语言、神态、心理、外貌描写； （３）人物刻画方法的作用：通过（ ）描写，揭示（ ）生活状况，生动传神的表现了谁的什么特点(性格)，抒发……情感。 描写的角度——正面描写、侧面描写 从感觉方面，描写可分为视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉。 ２、环境描写的作用： ①自然环境：A、渲染------气氛， B、烘托了-----心情（心理、性格） C、推动情节发展。 ②社会环境：交代了当时-------的社会背景。 ３、划分情节的结构：开端、发展、高潮、结局。 ４、概括类题： ①概括故事情节：（谁+做了什么+结果） ②概括主题思想：①通过----事件，赞扬（批判）了------，抒发了……情感。 ５、记叙的顺序及线索： ①顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 ②线索：（A）以时间推移为线索 （B）以空间转移为线索 （C）人线、事（发展）线、物线、感情（变化）线 ③如何寻找线索：（A）看题目 （B）反复出现的人或物 ６、写作手法：欲扬先抑、托物言志、借景抒情、以小见大、悬念、衬托、对比、铺垫、照应、象征。 （1）对比（反衬）：通过……和……对比，突出人物的…………性格（品质）； （2）欲扬先抑使文章一波三折、跌宕起伏； （3）设置悬念使文章引人入胜； （4）铺垫照应使文章结构浑然一体、水到渠成； （5）象征使文章立意高远，含蓄深刻； （6）以小见大小处着眼反映深刻主题。 ７、 关键语句的含义：扣住中心，结合上下文。 ８、语言赏析：要把握语言赏析的切入点。 抓关键词。特别是动词、形容词，生动传神的突出人物的………特点或事物的………特征,抒发……情感。 抓主旨句。点明 中心，或表达 感悟。耐人寻味、内涵丰富。 抓修辞句：一定要写出运用修辞的作用。 抓感情或哲理深刻的句子。揭示………的情感或表达………的深层含义。耐人寻味、内涵丰富。 ９、联系生活，谈感受类开放性试题。 围绕文中反映的主题去谈。语言流畅，文笔优美。联系实际）。 10、一句（段）话在开头、中间、末尾的作用分析。 注意两个角度：内容上、结构上. （１）开头 内容上:①开篇点题:②抒发……情感 结构上:①引出下文②统领下文③设悬念,引人入胜（4）为后文情节发展作铺垫。 （２）在结尾（也是议论、抒情句的作用） 内容上：（Ａ）点明………中心 ， 深化中心。 （Ｂ）突出人物……思想品质（或情感）。 结构上：首尾呼应，总结全文。 （３）在中间： 结构上：①承上启下（过渡）作用。②为后文的故事情节埋下伏笔（或做铺垫） 内容上：概括本段内容。 11、修辞及作用： 比喻：生动、形象的写出了……… 拟人：生动形象的描写………，把事物写活了。 排比：加强语言气势和感情表达。 反问：增强语气，加深感情。 设问：提醒注意，引导思考，使文势有变化、起波澜。 夸张：引起读者丰富的想象和联想。 对偶：句式整齐，匀律和谐。 反复：强调了………。 12、表达方式： 记叙、描写、说明、议论、抒情。 13、人称的作用： 第一人称：真实、亲切，便于抒发情感。 第二人称：直抒胸臆，使人亲切。 第三人称：行文自由灵活，不受时空限制。 14、合理想象人物的表现类题。 1、 用第一人称。 2、 想象要合理： ①符合上下文故事情节 ②符合人物思想行为及其必然发展。 15、记叙的要素：包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 16、记叙文的详略及作用。 情节、场面详写的作用：能突出表现文章主旨。 17、记叙文中的抒情有两种：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情；一种是寓情于事或托物抒情，叫间接抒情。 现代文阅读训练 （一）一英尺母爱 王悦（编译） 就在我11岁生日前不久，医生在妈妈身上发现了癌细胞。我知道癌症是一种很严重的病，外祖母就是得癌症去世的。但妈妈说她只需要去医院住一段时间，虽然身体会比较虚弱，会掉很多头发，但她会慢慢好起来的，让我们不用担心。 一天下午，妈妈把我和7岁的妹妹茉莉叫进卧室，“请你们为妈妈做一件事，好不好?”“是帮您准备去医院用的东西吗?”我知道她明天就要开始化疗了。但妈妈摇摇头，她抱住我和妹妹，在每人的额头上亲了一下，然后站起身端详着镜子里的自己。虽然穿着运动裤和宽大的T恤衫，妈妈仍然是个美女，尤其是那一头栗色的长发，柔软光滑，足有一英尺长，让我和妹妹羡慕不已。 “我想请你们为我理发。”妈妈把梳妆台上的剪刀递给我。“什么?给您理发?”我大吃一惊。虽然只有11岁，但我也知道没人会让小孩子为自己理发。尤其是妈妈，她对头发非常爱惜，平时都去城里最高级的发廊打理头发。我拿起一绺妈妈的头发，放在剪