重庆交通大学本科试验教学运行管理办法.docVIP

重庆交通大学本科实验教学运行管理办法 （试 行） 第一章 总 则 第一条 为进一步规范全校本科实验教学运行管理，大力推进实验教学体系建设，确保全校实验教学水平的有效提高，切实保障人才培养质量，结合学校实际，特制定本办法。 第二章 实验教学大纲与项目 第二条 实验教学大纲是开展实验教学的基本依据，实验教材是实验课程的核心内容。凡教学执行计划设置的实验课程（包含课内实验），均应制定相应的实验教学大纲和配备相应的实验教材。实验教学大纲的制定（修订）应紧密结合人才培养的目标及要求，着力提高学生的实践能力和创新能力，应组织系（教研室）、实验室（中心）相关人员共同参与，确保大纲合理可行。 第三条 为加强学生动手实践能力的培养，实验教学大纲在编制时必须进行科学合理的实验课分组。实验教材必须选用正式出版教材或经所在教学单位审核同意的自编教材。 第四条 实验项目的开设必须与实验教学大纲规定的项目内容和学时一致，不得随意缩减和变更。因实验条件等原因限制确实无法开展的实验课程或项目，相关教学单位（含信息技术中心）应在每学期开学前两周内报实验教学及设备管理处备案。 第五条 实验项目类型设置既要注重培养学生的基本技能，又要充分发挥学生的综合创新能力。实验项目类型分“演示性、验证性，综合性、设计性，创新性”三个层次，每门实验课程至少要设置一项以上的综合性、设计性或创新性实验项目。 第六条 新开设的实验项目，必须先由指导教师试讲试做，填写《重庆交通大学新开实验试做报告》（格式附后），经所在教学单位审核同意后才能向学生开设。 第三章 实验教学组织 第七条 学校每学期末向各教学单位（含信息技术中心）下达下一学期实验教学执行计划，教学单位应根据教学执行计划，组织实验室（中心）与任课教师进行充分沟通、交流，合理制定下学期实验课课程安排表。 第八条 为确保实验教学的顺利开展及督导检查的有效进行，实验教学及设备管理处每周应对下一周各教学单位（含信息技术中心）实验课安排情况进行审核确认。 第九条 实验课程的安排要避开国家法定节假日，以确保实验教学内容的完整性。若确有特殊原因需对实验课程安排进行调整，任课教师须填写《重庆交通大学教师实验课程变动申请表》，提前报实验教学及设备管理处审核备案。因故调整的实验课程，应及时另择时间补上。 第十条 各教学单位应加强对实验教学的组织和指导，确保实验课指导教师配备、学生班级和人数安排的科学合理。有关要求如下： （一）上机类实验课程1名教师1次指导不能超过3个自然班，且不能分散在2个（含2个）以上机房同时授课。超出3个自然班，必须配备名（含2名）以上指导教师。 （二）非上机类实验课程行单班教学，须配备1～2名指导教师有危及师生健康和安全的实验，必须配备2名（含2名）以上指导教师，并做好安全防范措施，消除安全隐患。 本办法自之日起施行，与本办法不一致的，以本办法为准。《XX》课程实验教学大纲 （三号黑体居中） 一、课程基本信息 课程名称 英文名称 课程代码 说明：独立开课实验按照培养方案中编号填写，课内实验按理论课编号填写 课程性质 说明：课程性质指通识教育课程、学科专业类基础课程、专业课程、实践类课程 修读性质 学时/学分 开课学院 开课实验室 适应专业 编制时间 课程教材与学习资料 参考教材 《□□□》，□□编，□□出版社，出版时间 教学参考资料 网络学习资源 大纲编制人及责任人信息 姓 名 职 称 学历学位 课程负责人 审核负责人 审定负责人 大纲编制人 说明：大纲编制人必须包含1名以上开课实验室教师 本实验课程在该课程体系中的地位与作用。 学生应达到的实验能力与标准。 序号 实验项目名称 实验内容及要求 学时 实验 类型 必做/选做 每组人数 开课周次 主要仪器设备（含软件） 耗材 1 （示例） （示例） 2 单级交流放大电路 本实验主要是对分压式偏置共射极接法放大器进行研究，对其静态工作点进行测量、调试；对其动态特性进行测试，测试电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、频率特性；对失真现象进行观测。实验要求学会放大器静态工作点的调试方法，观察并测定静态工作点对放大器工作状态的影响；掌握放大器动态指标的测试方法；进一步熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 2 验证 必修 2 5 模拟电路实验挂箱、函数发生器、双踪示波器、晶体管毫伏表、万用表 三极管、电阻、电解电容 说明及要求：实验类型：实验项目类型分演示性、验证性，综合性、设计性，创新性三个层次，每门实验课程至少要设置一项以上的综合性、设计性或创新性实验项目。 每组人数：根据实验项目内容与要求，实验室现有仪器