三年级语文上册《铅笔、橡皮和纸》素材-湘教版.docVIP

铅笔、橡皮和纸 【智勇闯关】 我能把刚才说的故事写下来。写的时候我会注意它们之间说话时的动作、神态、表情等。 我会把写好的故事读一遍，并把不通顺的地方改通顺。 我会把我写的故事给同桌看，我会帮助同桌修改。 我会把故事誊写在课堂作文本上。 【范文欣赏】 铅笔、橡皮和纸是好朋友。有一天，小主人做完作业，迷迷糊糊的好像听到他们在说话。 铅笔站起来说：“看什么看，有什么好看的，你们都是我的手下。” “什么呀？谁是你的手下？要是没有我，你们都得下岗。”纸大发雷霆地说。 橡皮火冒三丈，一蹦老高，说：“没有我，白纸上的污点谁来除去？没有我，你铅笔乱涂乱画的习惯也没人纠正了。” 铅笔不甘示弱，气愤地说：“要是没有我，你永远都是一片空白！” 它们三个争来争去，只为一个目的：争谁的本领大。 激烈的争吵声把小主人吵醒了，小主人语重心长地说：“别争了，你们的作用一样大，你们想想，要是没有纸，你两往哪儿写。要是没有铅笔的话，我怎能写出工整而秀丽的字呢。要是没有橡皮，我写错了的字，谁来除去。是你们的团结与合作才让我取得一次又一次的成功，我很感激你们。” 听了小主人的话，铅笔、橡皮和纸羞愧地低下了头。过了一会儿，他们异口同声地说：“我们以后再也不争吵了，要紧紧的团结在一起，尽心尽力的做好自己的工作。” 学完本课总的评价 课型 学+展 【 我能通过观察图画，合理想象人物对话。 我能掌握写话的基本方法，注意提示语的不同位置。 我会正确使用标点符号。 【扬帆起航】 同学们，图上共画了哪几样事物?它们在一起会说些什么内容?同桌之间可以互相讨论。 【乘风破浪】 根据文字叙述所交代的内容展开想象，想一想，它们会说些什么?把你的想法说给小组成员听听。 我能把它编成一个完整的故事，并说给大家听听。 1