20142015下2年级质量分析.doc

2014—2015学年度下学期二年级语文期末考试质量分析 罗惠玲 本学期的期末统测分为两部分，第一部分是生子过关：100个生字组词。涉及小学一至四册的生字，占期末总评成绩的20%。第二部分是卷面试题，占期末总评成绩的80%。卷面试题的题型比较灵活，共有十一个大题. 一、全年级统测情况简析 （一）考试与评卷情况 本次期末学业水平测试由学校统一安排，实行二年级四个班级的学生交叉坐。由校内教师交叉监考，教导处统一组织流水评卷。 （二）全年级语文成绩概况 实 考 数 分数段 最高分 最 低 分 平 均 分 合 格 率 良 好 率 优 秀 率 0-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 思茅五小 164 2 2 3 11 60 84 0 98.8 25.6 88.07 97.56 87.8 51.2 注：合格率指60——100分数段的统计数；良好率指80——100分数段的统计数；优秀率指90——100分数段的统计数。 二、抽样50份学生答卷情况分析 题号 内容 分值 难度值 标准差 区分度 一 我会看拼音写词语 15 0.15 3.18 0.02 二 划去带点字错误的读音 8 0.18 1.59 0.04 三 多音字组词。 4 0.17 0.91 0.11 四 比一比再组词。 10 0.09 1.45 0.02 五 我能照样子填空。 11 0.23 2.06 0.03 六 我能按要求写词语。 8 0.11 1.34 0.03 七 我会填。 6 0.15 1.39 0.05 八、1 补充句子。 1 0.15 0.21 0.11 八、2 把句子补充完整。 1 0.18 0.38 0.43 八、3 把把字句改成被字句。 1 0.08 0.27 0.29 八、4 给下列句子加上标点。 1 0.36 0.90 0.31 八、5 用所给的词语扩写句子。 1 0.35 0.39 0.05 九、1 我会背,我会填。 2 0.41 0.92 0.26 九、2 我会背,我会填。 2 0.25 0.67 0.16 九、3 我会背,我会填。 3 0.35 1.23 0.19 十、1 用横线画出葡萄多的句子. 1.5 0.08 0.41 0.19 十、2 描写葡萄颜色的词语语有哪些。 2.5 0.01 0.16 0.01 十、3 画出反应维吾尔族老乡热情好客的句子 1 0.10 0.3 0.19 十、4 短文共有几个自然段 1 0.14 0.35 0 十、5 短文写了妈妈的手为我们做了哪些事? 2 0 0 0 十、6 从短文中找出下列词语的反义词. 1.5 0.39 0.57 0.44 十、7 根据短文填空. 2 0.49 0.70 0.25 十、8 给短文的最后一段加上标点符号. 1.5 0.47 0.39 0.19 十一 快乐写话. 13 0.22 3.4 0.035 三、检测情况评析 第一部分：生字检测。（满分100分，占期末成绩总评的20%） 该部分测评学生对一至四册的生字的掌握情况。全年级共有164人参加测评，总分15200，平均分为92.68。其中最高分100分；最低分29分，全年级共有3人不及格。从本次测评总的体情况来看，学生做得相对好些，低分人数不多。但部分学生的书写也比较乱，态度不端正，具体分析如下： 这一部分所涉及的内容是一至二年级所学的生字，测评效果要好一些，但是部分后进生的情况还是不容乐观，书写乱，错别字多，甚至有的孩子对学过的生字也不会读、不会组词。 第二部分：卷面检测。（满分100分，占期末成绩总评的80%） 该部分测评学生灵活掌握各种题型的情况，全年级共有164人参加测评，总分14444.6，平均分为88.07，优秀84人，优秀率为51.2%，及格160人，及格率97.56%。其中最高分99分；最低分29分，全年级共有4人不及格。 第1题,，看拼音写词语。（15分） 该题主要测评学生正确拼读音节和对本册所学的生字词语的掌握情况，占本次测评的15%。从卷面看，多数学生对该题测评内容掌握得较好，没有0分的同学，78人满分。出错的学生多数是形近字、同（近）音字混淆。如：“脆弱”写成“翠弱”，“雷锋”写成“雷峰”，另外“垂”“傲”等字写错的比较多。 第2题，用\”划去带点字错误的读音.（8分） 本题考察了“l”、“n”、“z” “zh” “q” “x” “d” “t”等声母的识记情况，占本次测评的8%。出错较多的是“仍