2014—2015第一学期二年级上册语文教学计划.doc

2014-2015学年度第一学期教学计划 班级： 二年级 学科： 语文 教师： 周丽娜 日期：2014年9月 基 本 情 况 二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。? 教 学 内 容 本册书分成八个单元，其中包括八个识字，八个园地，三十四篇课文。 教 学 目 标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。?2.认识450个字，会写350个字。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。??4.?喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。??5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。?6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。??7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。?? 教 学 重 难 点 1、培养独立识字的能力 ２、联系上下文课文中词句的意思 ３、学习使用常用的标点符号 教 学 具 体 措 施 (一)识字、写字教学：?1.教学时要注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形2.巩固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中巩固识字。?3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。4.在识字要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生发展得一些。?(二)阅读教学?1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。?2.进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。3.在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。 (三)口语交际教学?教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。?(四)语文综合性学习?在教学中，教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 周次 教学内容 备注 一 识字１、课文１－３课 二 课文4、语文园地一 三 识字2、课文5—6课 四 课文7—8课、语文园地二 五 国庆节放假 六 识字3、课文9—10课 七 课文11—12课 八 语文园地三、识字4 九 课文13—15课 十 课文16—17、语文园地四 十一 期中复习、期中测试 十二 识字5、课文18—19课 十三 课文20—21课、语文园地五 十四 识字6、课文22—23课 十五 课文24—25课、语文园地六 十六 识字7、课文26—27课 十七 课文28—29课、语文园地七 十八 识字8、课文30—31课 十九 课文32—34课 二十 语文园地八、自读课文 二十一 期末复习 二十二 期末检测