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五年级语文上册《城市的明眸》教案2-湘教版
城市的明眸
教
学
目
标
理解课文内容，学习详略得当的写作方法。
分析作者如何来详细描写海涛园的那些雕塑的。 重点 理解课文内容，学习详略得当的写作方法。 难点 感受城市的雕塑所展示的美。 教学
准备 课件、堂堂网、DVD光碟 方法和
手段 自主学习，合作探究。 教 师 导 批注 学 生 学
一、复习导入：
1、听写生字。
2、朗读课文。
二、学习重点段落。
1、朗读课文描写‘海涛园’的段落。思考：
①作者写了‘海涛园’的哪些雕塑？（青铜雕塑、世纪长廊、盲文说明图）
②你喜欢这个园区的什么地方？说说自己喜欢的原因。
老师根据学生的回答，理解含义深刻的句子。
③作者为什么要详写‘海涛园’的风景？
四、整体回归，领会中心。
1、齐读课文第1自然段和最后一个自然段，讨论回答。
①为什么说这些雕塑是“城市的明眸”？
②你怎样理解“亮丽与个性”这两个词语？为什么说“城市的明眸”让青岛倍加亮丽？让青岛人的个性得以充分展示呢？
学生听写并由组长批改。
要求朗读时感情得当。
学生从书上找到相关的内容回答
①学生自由表达，谈谈自己喜欢的地方及原因。
②小组讨论交流，说说自己最喜欢的词句。
学生互相交流，师生共讨论。
齐读第一自然段和最后一个自然段，然后讨论回答。
教 师 导 批注 学 生 学
③讲述文章首尾呼应的写作特点。
2、师生共同小结。
学生感悟，首尾呼应的写作特点，并加以归纳。 反思
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