2014年乌市第七7小学开展中华经典诵读活动实施方案.doc

书香飘溢校园 经典浸润人生 乌市第七十七小学中华经典诵读活动方案 一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。”、“开卷有益。”……读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 一、指导思想　 “中华经典是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝是爱国主义教育的不朽教材。了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献中华经典活动目的通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，三、活动主题?、活动　　2、时间安排 ⑴每周四晚上安排一项经典诵读作业，重在预习新内容，要求家长和学生一起诵读。 ⑵每周五晨读用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导和学习新内容。 ⑶每周一晨读学生在各班“诵读长”的带领下集体诵读，重在复习巩固。 3、活动步骤中华经典诵读活动共分4个阶段：（一）宣传发动阶段。1.在学校广泛开展中华经典诵读宣传活动。2.向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。3. 各班级结合的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。（二）诵读开展阶段。1.各有计划、有步骤地开展经典诵读活动。2.结合开展阅读课外书活动，评选诵读使“中华经典美文诵读”活动不断深化。3.充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种，让学生在唱游活动中诵读。（三）诵读展示阶段。1.学校创设机会，开展诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。（四）诵读总结阶段。??? 召开总结会，成果表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中各班评选出若干个。表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的 江湾中学经典诵读活动总结 　　学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义 　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 　　领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。 　　二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展。 　　1、组织健全，明确职责 我校成立了以校长为组长，副校长、教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；分管教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动；教导处负责资料的整理和归档。 　　2、建设师资队伍 　　建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；②钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。 　　三、明确目标、落实活动方案 　　1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 　2、灵活安排，确保诵读时间。 本学期，我校按照教育局的安排，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读