八年级政治下册-第八单元-我们的社会责任-8.3《社会身份与社会责任》（第1课时）课件-粤教版.pptVIP

第八单元　我们的社会责任 第八单元　我们的社会责任 * 第八单元　我们的社会责任 8.3　社会身份与社会责任 第一课时　身份不同　责任不同 1.人在社会中为什么有多重身份? 2.什么是责任与负责? 3.不同的社会身份意味着哪些不同的社会责任? 4.我们负有哪些道义上的责任? 1.人在社会中有多重身份的原因 (1)人在社会中拥有多重身份,是因为　 　本身是多方面的。? (2)在现代社会中,一个人首先是个　 　,这是他的基本社会身份。一个人依据他参与的社会活动的不同,交往的人群的不同,往往具有不同的　 　。 (3)人们的社会身份是会发生　 　的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活会发生变化。? 2.责任和负责的含义 责任是一个人　 　应做的事,对责任的　 　就叫做负责。? 社会生活 公民 身份 变化 分内 承担 3.不同的社会身份意味着不同的社会责任 (1)每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同,承担着不同的　 　。 (2)在家庭中,父母抚育我们成长,我们长大后就有　 　的责任;在学校中,我们有做个好学生、　 　的责任;将来我们走上工作岗位,我们有　 　、完成工作任务的责任;在社会中,我们有　 　的公民责任。? 4.道义上的责任 (1)在某些情况下,我们还负有道义上的责任。 (2)当我们面对他人的请求或期待而作出了某种承诺时,我们就承担了　 . 　的责任。? (3)一些最强烈的责任来自人们心中的　 　。这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。 责任 赡养父母 努力学习 努力工作 道德良知 信守 承诺 遵纪守法 1.人在社会中的角色是相同的。(　 　) 2.人们的身份是不会发生变化的。(　 　) 3.不同的社会身份承担着相同的责任。(　 　) 4.负责是一个人应当做的事。(　 　) 5.我们还负有道义上的责任。(　 　) × × × × √ 探究点1　身份不同　责任不同 我的社会关系 身份和角色 我的责任 家庭中 ① ② 学校中 ③ ④ 交往中 朋友 平等、尊重、宽容、帮助等 社会上 ⑤ ⑥ 社区内 居民 保护环境、服务社区 买东西时 消费者 文明购物 旅游时 游客 文明出游 坐公共汽车时 乘客 文明乘车 将来工作时 职员 ⑦ 【问题探究】(1)填写上表。 【点拨】角色与责任要相对应。 【解答】①子女;②孝敬父母;③学生;④做好学生,努力学习;⑤公民;⑥遵纪守法;⑦努力工作、完成工作任务。 (2)上表体现了本课中的哪些观点? 【点拨】身份与责任。 【解答】①人在社会中拥有多重身份;②人们的社会身份是会发生变化的;③不同的社会身份意味着不同的社会责任。 责任与青少年无关。 此观点错误。责任,始于生而终于死,它涵盖了人们生命历程的全部。所以青少年也肩负着自己的责任,也应担负起自己应承担的责任。 探究点2　道义上的责任 20世纪50年代起,连于妹夫妇在福建省泉州市泉港区山腰盐场上班。邻居庄顺丰夫妇都是盲人,他们的儿子庄古祖是智障儿,一家人过着半乞讨的生活,常常挨冻受饿。有一天,庄顺丰拄着拐杖,拉着妻儿来到连于妹的家门口,恳求连于妹收养他们一家。虽然,自家有6个小孩以及寄住在家里的单身大伯,家境也十分困难,但连于妹咬了咬牙:“你们一家子就来我家搭伙过!”一句承诺,千钧重担。收养了庄顺丰一家后,家里人口从9人增加到12人,生活压力陡增。为了一大家子能吃上饭,连于妹夫妇每天拼了命地在盐场围海作业,付出了无数辛劳和汗水。虽然生活如此艰辛,但连于妹始终把庄顺丰一家当成自己的亲人,生活上一视同仁。 几年后,连于妹的丈夫和庄顺丰夫妇先后去世,把智障儿庄古祖留给了连于妹。连于妹视他如同亲人。68岁的庄古祖因脑溢血摔倒,半身瘫痪在床。面对这种变故,年逾八旬的连于妹老人没有丝毫退却。 60多年来,连于妹信守诺言,把他们当成自己的亲人,无怨无悔精心照料。这是一个弱女子对邻居两代人的庄重承诺,是一份延续了半个世纪的爱,连于妹用真、善、美为他人撑起了生命的天空,诠释了不求回报的付出和博大无私的胸怀。 【问题探究】(1)连于妹的身上体现出了怎样的优秀品质? 【点拨】信守诺言、不是亲人如同亲人、不求回报。 【解答】信守承诺、富有爱心、热心助人、道德高尚等。 (2)你怎样评价连于妹的这种行为? 【点拨】从行为的性质、来源、体现等角度分析。 【解答】连于妹老人信守承诺,有强烈的责任心,勇于承担责任。这种最强烈的责任来自于她心中的道德良知,这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。 责任与义务的区别和联系 责任和义务都是一个人应该做的事,但责任的内涵比义务更丰富。责任是一个人分内应做的事,义务是法律规定公民应尽的责任。有的责任是法律义务,有的责任只是道德