浅谈《计算机网络技术及应用》课程教学改革探索.doc

浅谈《计算机网络技术及应用》课程教学改革探索摘要：《计算机网络》在计算机专业中是一门很重要专业课程，随着INTERNET的快速发展，使得该课程的重要性更加的突出，而《计算机网络》课程这门课程又同时具有理论知识的枯燥性和实验的重要性的特点，作者通过多年该课程的教学，针对中等专业的学生的基本情况，始终以理论为基础，以实验要求为导向，将计算机网络的基础知识和实际应用有机地结合在一起，强调实际能力的培养，并为其它相关的计算机课程打下良好的基础。 关键词：教学改革；计算机教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0188-01 一、让学生充分、及时地将理论知识应用到实验中去 《计算机网络》课程中的术语较多、概念较抽象，而中专学生往往在逻辑思维能力和空间的想象能力上都比较差，如果在讲授理论的时候只是简单的讲授理论，这样会使学生感到很茫然，学习很吃力，因此就不会把应该掌握的理论知识理解透彻，理论知识没有搞清楚，那么相关的实验很显然就没办法去做，即使在老师的辅导下勉强能够完成实验，但是由于没有相关理论知识的指导，如果换一个环境的话，可能就不会做了，这是一种情况；另一种情况是在学习理论知识的时候，学生基本能够理解相关的理论知识，但是安排的实验课是在几天以后，那么本来学生的理论知识已经掌握，但是没有及时的做相关实验，到做实验的时候理论知识已经模糊甚至忘记了，这时候学生做实验又不知道该怎么做了。针对以上的具体情况，就迫使我们的教学方法应该有所改变，根据我校的基本情况，我们充分的利用学校的计算机和多媒体教室，理论课程尽量在多媒体教室来上，在具体的课程中除尽可能的多举例之外，还要充分地把图片、动画、视频等元素应用到教学中，把枯燥、抽象的理论知识变得简单和易于理解，同是在学完理论知识后马上做相关实验，在实验中遇到问题及时的解决，这样就使得学生的理论知识和实际的动手能力得到有机的结合，形成一个整体。 二、根据课程要求，精心制作每一次课的教学课件，将各种不同的教学方法灵活使用在课堂教学中 《计算机网络》课程中的很多理论知识都比较抽象、不易理解，比如象数据传输、数据交换、多路复用技术、计算机网络的体系结构、IP地址和网络协议等，中专学生的基础相对都比较差，所以刚开始的时候不太容易理解和掌握。那么怎样把枯燥的、深奥的理论知识讲得简单明了，那就是应该在课前认真准备教学课件，抓住每次课的最重要的理论知识点，做到简单易懂，教学中灵活使用多媒体把抽象的理论知识变成动态的画面。比如，在讲到网络的体系结构的时候，学生往往不容易理解网络的这种分层结构，这时候我首先将这个体系结构以图片的形式展出来，让学生对这种结构有一个总体的映像，然后在介绍各层的各自特点时，又以动画的形式一一体现了各层的功能和特点，同时还用现实中的实际的两个单位之间进行信息交换进行恰当的比喻，这样最终让学生理解了在OSI参考模型中，将网络通信问题分解成若干个容易处理的子问题，然后各层“分而治之”，逐个加以解决，从而理解了网络体系各层的功能和作用。在这里，如果是简单的将每一层的作用和特点顺序的介绍，学生是很难理解的，甚至会让学生感觉这整个课程都是很难学的，以至于产生厌学情绪，对这门课程失去兴趣。如果我们在上课时结合相关的理论知识不断的采用合理的方法往往可以收到良好的教学效果。 三、根据教学需要，充分、合理的使用学校现有设备进行有效的教学 在具体教学中，很多计算机网络的理论知识都是需要和具体的实验结合起来的，而目前学校能提供的设备还不够完美，所以并不是所有的实验都可以使用具体的设备去做，这就迫使我们对每一次课都要认真准备，分别针对不同的知识采用不同的教学方法和教学手段，比如在讲授网络组建时，动手完成双绞线制作网线的实验，并能正确的使用测线仪测试网络的正确性，学生在动手的过程中掌握了同轴电缆、双绞线和光纤等传输介质各自的特点，同时重点的学习了使用无屏蔽双绞线制作网线的基本过程。 在讲到路由器、交换机时，由于设备不是很够，我们就在每台计算机上安装了相关的仿真软件，让学生在自己的计算机上模拟实验的过程，我们安装的是锐捷的仿真软件，通过这个软件，学生可以学习和掌握交换机和路由器等网络设备的设置和使用，实践证明效果是很显著的 在讲到系统时，安装了虚拟机，在虚拟机上实现多个系统的配置，以及局域网的配置，只是在讲课的过程中有的学生没能完全掌握，以后考虑在课时的分配上要给实训更多的时间。在讲授安装WINDOWS2000SERVER并且进行DNS服务器、DHCP服务器等配置的时候，由于学校的实验使用的计算机数量有限，这个时候我们就在每一台机器上安装了虚拟机软件，通过在一台机器械上模拟多台机器互联，这样，每一台计算机就是一个虚拟的局域网，每个