2年级质量分析.(2班).付志琴.docVIP

二年级 （2） 班 语文 学科质量分析报告 （任课教师用） 为及时发现教和学中存在的问题，进一步加强教学过程与质量监控，适时还给学生信心与激情，确保学生清晰并更好地达到预期的学习目标，针对考试结果，特对这次自命题考试做出质量分析如下： 一、试题来源：本校命题　 是否制定命题双向细目表：是　 命题教师： 王婷 命题双向细目表的制定：一般质量 一般适合 二、试卷结构与质量 1、全卷　十一个　　大题　 31 小题　 题量：适中　 2、题型：拼音　2题（14　）分，字词　5　题（　36）分，句子　2　题（　15）分 ， 阅读理解　1　题（20）分，写话（15　）分　 命题写话 3、设计难易比例：易　70　%，中　20　%，难　10　% 实测难易比例：易　6　%，中　2　%，难　2　% 设计与实测差距分析（请用数据和典型例子说明） 4、设计全卷难度系数　　80%　 ， 实测全卷难度系数　　70%　 ； 设计全卷区分度　　　 ， 实测全卷区分度　　　 （学校可以提供） 设计与实测差距分析（请用数据和典型例子说明） 5、知识检测目标 突出重点：是 ， 保证覆盖：是， 加强应用：适中　， 梯度合理：是　 6、试卷质量 遵循“导向性、基础性、适度开放性”原则 ： 较好， 基础知识、基本技能和能力为主要测试内容 ：　较好， 命题以紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学内容 ： 好， 三、评卷模式 流水作业 四、实测反馈： 1、基本信息采集 年级 二年级 （2）班 任课教师 付志琴 试卷满分100 分 考试时间120 分钟 题目类型： 拼音　2题，字词　5　题，句子　2　题 ， 阅读理解　1　题，写话1题　 命题写话 多人改卷，流水改卷 年级成绩：最高 97分，最低 分，平均 分，及格率 %，优良率 28.3%，标准差 。（参照比较） 班级应考人数 班级实考人数 班级及格人数 班级及格率 班级优良人数 班级优良率 班级低分人数 班 级 低 分 率 班级最高分 班级最低分 班级平均分 班级标准差 说明：（1）占满分值的85%为优良，60%为及格，低于40%为低分。 （2）教师要熟练掌握并利用excel软件计算有关数据 67 67 50 74 19 28.3 8 11.5 97 14.5 70.29 9 ∫ 0 19 ∫ 10 29 ∫ 20 39 ∫ 30 49 ∫ 40 59 ∫ 50 69 ∫ 60 79 ∫ 70 89 ∫ 80 99 ∫ 90 109 ∫ 100 119 ∫ 110 129 ∫ 120 139 ∫ 130 150 ∫ 140 0 2 0 6 2 7 12 10 21 7 2、试题答题情况分析 要求：（1）、各任课教师以班级为单位全员分析； （2）、如果大题号中有小题号，则既要有大题的总体分析，也要有小题的具体分析。 题号 得分率 解题典型错误 失分原因 一、看拼音写词语 63.5% “茂盛”写错了 部分学生拼音掌握不好，有的不会写字 二 多音字 76% “便宜”写错了 多音字没掌握好，字写错了 三、组词 76.8% 拐（ ） 字词掌握不牢。 四 加偏旁组词 68% 安 （ ） 字词掌握不牢，写错字。 五 照样子写词语 72% 照着例子抄 没理解题意。 （1） 90% 照着例子抄 没理解题意。 （2） 87.5% 照着例子抄 没理解题意。 （3） 74% （ ）的细雨 词语搭配不当 （4） 94% 一（ ）彩虹 量词搭配不当 六选词提空 95% 把 字写错了 字的结构掌握不好 （1） 100% 没人做错 （2） 90% 把“优”字写错了 字的结构掌握不好 （3） 100% 没人做错 （4） 100% 没人做错 七词语接龙 81% 国家 人家 没理解题意 八我能填 67.4% 杨柳绿千里 课文内容不熟，容易写错字 （1） 74% “暖”字写错 课文内容不熟，容易写错字 （2） 85% 野字写错了 课文内容不熟，容易写错字 （3） 52% 写不来诗句 古诗没掌握好 （4） 61% 写不来诗句 诗句没掌握好 （5） 65% 写不来诗句 诗句没掌握好 九按要求写句子 77.8% 没按要求写 句型没掌握好 （1） 75% 句子不完整 不理解句子的意思。 （2） 83% 没按要求写 句型没掌握好 （3） 88% 没按要求写 句型没掌握好 （4） 75% 没按要求写 句型没掌握好 （5） 68% 没按要求写 句型没掌握好 十阅读 49.3% 勾画比喻句 部分学生不理解比喻句，有的学生