年高考语文写作-升格作文之二.docVIP

2015年高考语文写作 升格作文之二 【原题】 ■命题作文：你可以和我不同 【题解】 你 [可以][和我]不同。命题者的价值导向或者说价值期待在于，引导、教育考生关注尊重“他人”或“他者”的存在，要有接纳“他方”，包容“异己”的胸襟和眼界。这是一个多元的时代，价值是多元选择的，答案是丰富多彩的，但同时，当下的孩子又是极其自我的一代，对于外在的人与事的认知总是趋同于自我，总是以“我”为原点，以“我”的标准或价值观对待他人要求他人。但世界并不是以“我”为原点的，世界是兼容并蓄的，正是你、我、他的不同才有世界的多彩，才有发展的生机。 构思的关键点首先在于“不同”，“不同”的内涵决定了写作的角度，它是无限开放的，但又必须是具体的。小而言之，“你”穿着打扮可以和我不同，“你”的兴趣爱好可以和我不同，大而言之，“你”的价值追求可以和我不同，“你”的审美选择可以和我不同。实际写作中不仅需要描述具体可感的“不同”，更要写出对于这种“不同”这种“异己”的认同与接纳，要真实充分。其次，是“可以”一词。“可以”是一种商量是一种选择是一种包容，不是必须不是要求不是指令。而“你”的设定决定了写作的层次，这一指代可大可小，可虚可实，可以是具体的人，可以是某一区域，可以是国家、民族。与之相应的是，“不同”的内容可以小到日常起居，可以大到文化制度，“小”者可以具体而微，“大”者可以高屋建瓴。 在文体选择上，也是开放的，或叙或议，各显其长。叙述，要突出“不同”的场景细节描述，并有对于“不同”的尊重与接受的适当评述；议论，要突出“不同”的情理逻辑论证，并有有关“不同”的适当概述作为立论前提。此类写作最忌流于空洞。 语言上，不同的文体选择都可以摇曳多姿。关键是要让读者读到一种尊重、接纳、包容，获得一种开阔胸臆拓展视界的感染与思考。 【原稿】 你可以和我不同 当唐诗望向宋词的时候，当王国维望向鲁迅的时候，当民国望向新中国的时候，当我望向你的时候。你是否觉察到了一声叹息？你说你要推陈出新，可以；你要改造传统，可以；你要与众不同，可以。但，你不能数典忘祖。 其实，你可以和我不同。 你可以和我不同。还记得吗？当人们演绎出古色古香的《红楼梦》，当她惊艳于荧幕，我看到我珍藏的经典传承到你的手上变得如此精妙绝伦，惊喜与欣慰溢于言表。而你，却变了。你要不同，你摒弃原著，你革故鼎新，竟把一份传世经典简化成了儿女情长。你的不同，让人心痛。你为什么再酿不出文化应有的浓郁的醇香了呢？你可以和我不同的啊！但…… 你可以和我不同。还记得吗？路不拾遗的淳朴厚道，《边城》中单纯而善良的翠翠不要乘船人的一分钱。“仰不愧于天，俯不怍于人”的谆谆教诲，你曾经记得的。而你，却变了。你要不同，你标新立异，你忘恩负义，竟出卖自己的良心。你出卖中国自己的儿童去试验美国的“黄金大米”，为了钱；你分裂出一个“加多宝”与“王老吉”对立，为了钱；你在奶粉中添加那么些个毒的东西，为了钱……你的不同，让人心寒。你为什么再想不起我的朴实与悲悯了呢？你可以和我不同的啊！但…… 你可以和我不同。还记得吗？笑不露齿，行不露趾的要求；男儿有泪不轻弹的壮语豪言。你曾经那么温婉贤良，你曾经那么大气稳重。而你，却变了。你要不同，你追求风尚，你引领潮流，竟甘愿衣不蔽体，断袖成风。你的不同，让人心惊。你为什么要打扮成摇头晃脑、五颜六色的混混模样；你为什么要穿得那么少，还在街头抽烟喝酒，打架斗殴，吊儿郎当；你为什么要打扮成伪娘形象？你明明，明明可以和我不同的啊！但…… 你为什么变成现在这个模样？！ 你不能数典忘祖啊，我的孩子！ 中华民族在这片土地上生息繁衍了五千年，日出而作，日落而息，与万物休戚与共，靠的就是那一份传统文化的博大精深。那份执着与认真，那一份淳朴与诚实，那一份相亲与相爱，你怎能忘记？ 　　当我望向你的时候，我希望看见一种“青出于蓝而胜于蓝”，看见一种“长江后浪推前浪”。你尽管超越，你尽管发展，但“新”，是在形式，而非本质。你，懂吗？ 　　其实，你可以和我不同。 【升格】你可以和我不同 当唐诗望向宋词，当李清照望向张爱玲，当柳永望向方文山，当我望向你……你是否觉察到了一丝欣慰？你说，你要扬弃传统，要推陈出新，要与众不同。 很好，这正是我的期待与伫望。 你可以和我不同。还记得吗？87版《红楼》惊艳一世，我看到了珍藏的经典传承得如此精妙绝伦。王扶林把宝、黛、钗从曹雪芹的笔下请出来，人们惊呼“人从天上掉下来”，而谁说，他们就是这个样子？10版《红楼》以挑战的姿态，再度演绎。李少红“选秀”而出的杨洋、姚笛、蒋梦婕逆势登场，勇气可嘉，人们大跌眼镜只因为一时不能接受这“不同”，然而，静言思之，谁说红楼人物就不是这个样子呢？当然，时隔20余年，商业娱乐的成分已经伤及文化审美的原味，