5年级语文回顾拓展2导学稿.docVIP

高效课堂自主学习型语文日导学稿 班级： 姓名： 编制人： 五年级语文组 编号： 　 日期： 9月 日 自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！ 课题： 《回顾拓展二》 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目标： 1、大声朗读回顾拓展二中“日积月累”，要求：读通读顺读熟！敢于挑战者尝试背诵。15分钟 2、熟读趣味语文“‘推敲’的来历”，并试着用自己的话讲一讲这个小故事。15分钟。 (书读百遍，其义自见!) 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟：《回顾拓展二》20分钟内完成如下任务： 资料准备： 借助资料书，理解“日积月累”中古诗句的意思。 自主积累： 1、找一些表达思乡之情的诗句，积累在自己的预习本中。2、试着找一些相关的趣味语文故事（师提供） 自主感悟： 默读趣味语文“‘推敲’的来历”两遍，思考：从这个小故事中，我明白了什么？ 【展示课导学】（时段： 上午 ） 学习目标（1分钟）： 通过自读自悟，交流展示：1、我能体会抒发情感的方法 2、我能积累“日积月累“中的诗句并理解它们的意思。 3、从”趣味语文“中体会汉字的意蕴和趣味。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 【展示课导学】（时段： 上午 ） 学习目标（1分钟）： 通过自读自悟交流展示，我能理解日积月累中的佳句，并能从趣味语文中得到启发。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 学习 日积 月累 一读，读通读顺 大声朗读日积月累中的诗句，读准节奏，读通诗句，读出韵味。并在读中注意下列字的读音：旷（kuàng）纶（lún）鬓（bìng）斑（bān）。 二读，读意读情 轻声反复读这些诗句并在读中思考： 1、这些古诗句有什么共同的特点？ 2、试着理解这些诗句的大致意思，在理解的基础上，将自己的情感融入诗句中，用情朗读！ 3、将自己所搜集到的相关诗句写在随堂笔记一中。 预时:8分钟 A 、两人小对子： 检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟 B、五人互助组： 小组长主持，深入探讨：1、日积月累中诗句的共同点及大致意思。2、“敲”字的妙处。 （预时4分钟） C、十人共同体： ⑴抽签： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 ⑵预演： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （预时8分钟） 展示单元一： 诗句诵读，口齿传情 正确、流利有感情地朗读“日积月累