信息技术环境下的农村小学德育研究.doc

信息技术环境下的农村小学德育研究 课题设计论证 一、研究现状评述 长时期以来，党和政府一直重视学校未成年人的思想道德建设。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就要求各级学校采取切实有效的措施，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。从教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，我们也看到，新的课程体系从新课程的培养目标到新课程的具体目标，从课程结构设置到课程标准、教学过程、课程评价等方面都明确地提出了加强对学生的情感态度与价值观的教育，加强学生的思想品质和道德教育，加强对学生形成正确地世界观、人生观、价值观的引导，加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，学校德育工作再一次被放置到重要地位。近年来胡锦涛同志关于“八荣八耻”观的提出，都说明小学德育在提高国民素质中所占的特殊的基础性的地位。 二、选题意义和研究价值 我们在平时的实际工作过程中明显感觉到，信息技术在丰富学校智育教育的手段和方式的同时，也使我们不得不面临学校德育教育的一个新领域。“社会不良习气的流行、学生童年生活的单调和无趣在折射出儿童心灵深处忧伤的同时，也在一点点地泯灭着孩子们原本天真善良的童心；在互联网为我们带来海量信息资源的同时，遍布在城市、乡村角落的网吧却成了家庭、学校、社会严防小学生进入的禁地；广播、电视等公众传媒在丰富我们生活的同时，却难以剔除色情、暴力等低俗下流的画面，属于小学生自己的节目却少得可怜……以上种种现象在困扰着我们的校园，侵蚀着校园里孩子们的心灵，人们原本正确的道德观、价值观受到了冲击，学校的德育教育面临着严峻的考验。与此同时，农村小学生的留守现象、隔代教育导致学生成长环境与精神层面的缺失都给学校的德育教育带来极大的挑战。我们如果再不把关注的目光投放到学校的德育教育中，那我们培养的将可能是有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有青春没有热血的一个自私群体。要解决这些问题，就需要我们开展系统的研究，在实践中趋利避害、化害为利，分析新时代未成年人思想道德教育的新问题，研究未成年人思想道德教育的规律，探索解决问题的方法，总结净化、优化育人环境的经验。因此，从当前信息时代的实际出发，发挥信息技术环境的资源优势，调动多方面的教育力量，改革小学德育工作，不断提高德育的针对性、实效性，对于当前的学校教育来说具有十分重要的意义。 同样在我们开展的课题研究中也有这样的感受：目前信息化硬件环境及软件资源的发展，一方面在小学生中滋生了一些不良行为，引发了小学生在信息时代特有的思想道德问题；另一方面也为我们进行小学生思想道德教育提供了更加方便快捷的工具和平台，为我们探索小学德育教育的有效途径提供了可靠的保证。我校领导在近年来的学校德育教育实施过程中，明确把培养小学生做具有强烈的中华民族意识的中国人、举止文雅的文明人、个性优良的健全人作为学校德育教育的培养目标。本课题的研究，旨在通过信息技术的有效介入改变传统的学校德育教育方式，利用信息技术环境的优势，探索培养和维持小学生的爱国情感，文明行为习惯，良好道德品质，遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观以及优良的个性品质的有效途径和方法。因此，本课题的研究对于解决信息时代小学生思想道德教育领域出现的新问题以及加强小学生的道德教育、思想教育、政治教育特别是行为习惯的养成教育，有着重要的研究价值和现实意义。 三、研究目标 1、探究在信息技术全面介入学校整体工作的情况下，在未成年人思想道德教育领域出现的新问题，建立信息时代如何有效开展小学德育教育工作的机制。 2、探索如何利用学校的信息技术软硬件环境优势，丰富信息时代小学德育教育工作实施的方法，扩大小学德育教育工作实施的领域，优化小学德育教育工作实施的手段，加大小学德育教育工作实施的力度，提高小学德育教育工作实施的效能。 3、探究在信息技术条件下，如何通过加强学校与家庭，学校与社会，学校与学生家长、父母进行有效联系，从多方面全方位加强学校的思想道德教育。降低和减少因留守现象和隔代教育而带来的农村教育缺失。 四、研究内容 本课题研究将在学校业已形成的计算机多媒体环境、计算机网络环境、校园闭路电视及广播系统等硬件环境支撑下，在学校红领巾广播站、校园宣传信息平台、家校通通讯平台、家校远程教育平台等软件环境支持下进行。 主要研究内容为： 借助校园各项硬件环境整合德育资源，深化小学德育活动研究 信息技术环境下的小学德育活动研究（借助信息技术开设十分钟信息课的操作模式研究、班级网络日志研究、网络环境下的主题班会研究、创设网上儿童诗画乐园研究） 基于信息技术环境下的小学品德课的教学研究 建立学校、家庭、社会经常性联系互动平台模式的研究 小学学校德育教育的创新行为研究 五、研究方