湖南省长沙市7年级语文下册-第9课-阿长与《山海经》课件-新人教版.pptVIP

1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 地位低下，不被人重视 2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 切切察察的毛病 饶舌多事，粗俗、不拘小节 、摆成“大”字的睡相。 3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” …… 真诚和善良 4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ “长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。 无知、淳朴 5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？ 为“我”买回渴慕已久的《山海经》。 * 《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 《山海经》其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。 《山海经》是什么书？ 作者简介 鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 1、文章围绕阿长写了哪些事？ 表现了阿长的什么特点呢？ 2、找出文中表达鲁迅对长妈妈感情的句子，体会感情的变化。 识记字词 惊骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 震悚 诘问 惧惮 孤孀 粗拙 辟头 憎恶 hài huáng chuāng bā lǔ mù pī lì sǒng dàn jié shuāng zhuō pī zēng 1、文章围绕阿长写了哪些事？ 2、这些事例运用人物描写的哪种方法，表现了阿长的什么特点呢？ 句式：这个事例运用了人物描写方法中的 描写，表现了阿长的 什么 特点？ 3、课文对哪些内容详写？哪些内容略写？为什么这样安排？ “我”渴慕着绘画山海经了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.” 1、买《山海经》的起因是什么？ 情系阿长 品读课文买《山海经》的部分 2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? “我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问, 也就都对她说了. 说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已. 3、当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情? “我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”. 4、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。 17段，“却不料她还有这种伟大的神力”指什么而言？这两处背后的情感有什么不同吗？ 17有调侃的意味，这种敬意渐渐淡薄，最终消失 26是称颂和赞美，这是永久的回忆 5、“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说? 这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的. 对我以后的影响也很大。可以说是一本启蒙书，激发了我对书的兴趣，激发了我的文学才能。 4、找出文中表达鲁迅对长妈妈感情的句子，体会感情的变化。 为什么在课文的前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？应该怎样理解？ 课文前半部分，作者写她“憎恶”“讨厌”阿长，这是儿时的心理。在充满贬义色彩的文字后面，含有同情与怀念，阿长出身低下，表明她的粗俗是情有可原的，她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她年轻守寡，非常不幸，出来做工，没有别的奢望，但求顺顺溜溜。在写法上，采用了欲扬先抑的写法。是在为山海经一事做铺垫，更好地突出了重点。 文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨