三年级语文教案第五单元 我们和我.doc

第五单元 我们和我 儿童和平条约 教材分析 这篇课文是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童共同鉴定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往。最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。 教学目标 1、自主识字5个，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。 3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 教学重点 1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。 教学难点 感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。 第一课时 教学过程： 创设情景，激趣导入。 1、播放有关《伊拉克战争》、《美国“911”事件》的录像片。 2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……） 3、导入新课，板书课题。 4、质疑。观看录像，畅谈感受。齐读课题。质疑问难。为学生创设一个仇恨战争，渴望和平的良好氛围，充分地调动了学生的学习积极性。 二、初读课文，自主识字。 1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。 2、用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。 3、同桌互读课文。 4、分组合作学习生字。 5、集体检查字音。（可采用多种识字游戏） 6、读了课文，你知道了什么？ 同桌检查课文朗读情况，互相评议。学生认读自己认识的生字，不认识的字组内交流，共同交流识字好方法。 学生大体说出课文内容即可。 第二课时 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。 2、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 二、学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。 三、学习过程： （一）品读课文，领悟情感。 1、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？ 2、组内讨论交流。 3、全班汇报交流。 4、指导感情朗读。 5、全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？ 6、教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。 读文后分组讨论交流：⑴未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨；⑵人类应该共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活；⑶全世界的儿童对战争充满了仇恨，对美好的生活充满了向往。 学生美读课文，体会全世界儿童渴望和平的美好心愿。 学生朗读课文有关内容，联系自己的生活实际，谈谈对和平的理解，对美好生活的追求。 （二）拓展延伸，深化情感。 1、学习了课文，你最大的收获是什么？ 2、从这个条约，你想到了什么？ 3、为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？ 学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。鼓励大胆回答，可以说一说自己从电视中、报纸上、收音机里……看到、听到的存在战争、饥饿的地方，并说出自己的想法和希望。学生充分发挥想象，谈个人的打算和做法。 （三）布置作业，巩固新知。 1、请查阅有关资料，进一步了解《儿童和平条约》。 2、小组讨论，制定公约。 课后反思： 说声“对不起” 教材分析 课文中讲述的故事经常发生在学生们中间。“我”不小心，用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他道歉，可“我”说不出口；最后，在老师、同学的鼓励下，“我”克服了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”。课文告诉大家讲文明、懂礼貌是一个小学生应有的好品质。 第一课时 教学目标 1、认识14个生字及认识多音字“挨”；会写11个生字。 2、理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。 3、引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。 教学重点 1、使学生懂得知错就改、主动道歉是一个人应该具备的美德。 2、有感情地朗读课文，理解课文