高中化学-元素周期律及元素周期表复习课教学设计-新人教版选修3.docVIP

元素周期律及元素周期表复习课 【教材分析】 本章的重点是元素周期律和元素周期表，要深刻地理解并运用它们，必须以有关原子结构、核外电子排布的知识作基础。元素周期表中同周期、同主族元素性质的递变规律，包括分析简单化合物的形成等都是在原子结构的基础上建立起来的，否则，元素周期律和周期表就成了无源之水、无本之木。因此，掌握有关原子结构的知识，是深刻理解元素周期律和运用元素周期表必不可少的。 另外，复习有关这部分内容时，因概念较多，单纯的讲述、整理和归纳会因内容的抽象而显得有些枯燥。为此，本节课主要用了问答式的教学方法，并讲练结合，使所授内容和练习互为补充。 【教学目标】 1．知识与技能：（1）理解和掌握同主族元素、短周期元素同周期元素的递变规律 （2）了解元素周期表的结构，理解元素周期表与原子结构的关系，会应用元素周期表。 2．过程与方法：提升推测原子结构和元素性质的能力，学习比较、综合、归纳和推断元素及化合物知识的方法。 3．情感态度与价值观：体会唯物主义量变到质变的过程，感悟科学发现和科学理论对科学 实践指导的重要意义。 【教学重点、难点】 重点： 元素周期律 难点： 元素周期表的应用 【教学方法】 归纳整理，讲练结合 【教学流程】 = 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 说明 元素周期表结构的复习 【引入】视频 引出元素周期表 元素周期律及元素周期表是中学化学的重要理论知识，揭示了元素之间的内在联系。 【展示】元素周期表 元素周期表是如何编制的？ 以原子序数递增顺序排列 电子层数相同的为一横行，周期； 最外层电子数相同的为一纵行，族。 可以说是元素世界的“地图”，而族数、周期数就如同经度与纬度。 【复习】元素周期表的结构。 七主、七副、一八、一零； 三长、三短、一不完全。 【讲评学生助学提纲中作业问题】 原子结构示意图的表示 元素最高正价与最低负价的判断。（氧、氟无正价） 考虑多价态元素 最高价氧化物、最低价氧化物水化物、气态氢化物的写法。 倾听 【复习】助学提纲 元素周期表的编制 2. 编排原则： 原子序数=核电荷数 周期的定义 族的定义 3. 元素周期表的结构 4．原子结构与元素周期 表的关系 【课前完成助学提纲相应习题】 复习元素周期表的结构，会 根据原子结构确定其在元素周期表中的位置。 元素周期律的复习 【阐述】元素周期表中元素的排列呈现出周期性的变化规律，元素的性质也呈现出了周期性变化规律，主要表现在哪些方面呢？ 【小结】 （短周期）同周期元素的性质变化规律 同主族元素的性质变化规律、 元素所形成的单质或化合物性质的变化规律 （核电荷数、电子层数、原子半径、主要化合价、元素的金属性和非金属性、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、气体氢化物的热稳定性） 【讲评当堂练习，补充细节注意点】 1. 气态氢化物的稳定性注意：不是氢化物水溶液的酸性。 3 板书： 1.元素周期表的结构：七主、七副、一八、一零；三长、三短、一不完全。 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 周期序数=电子层数 主族序数=最外层电子数=元素的最高正价数 *|最高正价数|+|负价数|=8 2. 元素周期律 3. 元素周期表的应用 4. 元素的原子结构、位置和性质之间的关系 复习并归纳 元素周期表结构的复习 习题 视频引入 归纳 纠错并归纳 元素周期表中元素性质变化规律的复习 元素周期表的应用 作业 习题 习题 小结元素周期表中位、构、性之间的关系。