社团吃指导思想.docVIP

社团吃指导思想 篇一：社团活动指导思想 2007-2008年度第二学期“少女课堂”社团心理健康教育计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，针对我校女生较多，努力培养女生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位女生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生 ，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 二、具体目标及主要任务： 具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。 心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面向全体女生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对她们心理健康的各种不利影响；培养身心健 康，具有创新精神和实践能力的“四有”新人。 三、心理教育的主要内容： 1、帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 2、帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。 四、工作原则： 立足教育，重在指导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，活动中坚持以下基本原则： （1） 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育； （2） 面向全体社团学生开展教育活动，再由社团成员将活动普及到所有学生中，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； （3）关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导； （4）以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性； （5）心理健康教育要做到科学性与针对性相结合； （6）面向全体学生与关注个别差异相结合； （7）尊重、理解与真诚同感相结合； （8） 预防、矫治和发展相结合； （9） 教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 篇二：中小学社团指导思想 指导思想：为进一步认真贯彻“十三五”规划，加强青少年的全面发展，繁荣中、小学校园文化，优化育人模式，实施素质教育，推进我校教学改革和特色建设，挖掘学生潜能，提高学生特长，让每一位学生都有发展兴趣、展示特长的舞台。我校社团开展了丰富多彩的社团课程，有利于开阔学生视野，激发兴趣，增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的主体意识，参与意识，合作意识，竞争意识，为学生综合素质的提升提供舞台，进行培养学生自我教育，自我管理，自我服务，组织协调能力等；面向全体学生，全面提升教学质量。 社团活动设计：体现校园文化精神，益智性、动手实践性、趣味性、艺术性等。 社团课程类别： 语言类：演讲与主持社团、英语俱乐部 体育类：乒乓球社团、羽毛球社团、足球社团、跳绳社团 音乐类：管乐社团、鼓号队、口风琴社团、竖笛社团、 舞蹈类：集体舞社团、腰鼓社团、红军文艺宣传队、小太阳舞蹈社团 美术类：黑白画社团、水粉画、物体素描、手工制作、简笔画、电脑绘画、科幻画 科技类：航模社团、机器人社团 综合实践类：烹饪社团 心理健康类：沙盘游戏 国学类：书法社团 美术类社团，充分发挥艺术教育的育人功能，提高中小学生艺术修养和审美素质，培养学生对美术的兴趣和爱好，使学生在社团活动中享受艺术教育创造的快乐。 心理健康类社团，拥有健康的心灵，“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，增强自我调控、承受挫折，适应环境的能力；对少数心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心。 音乐类社团，张扬个性，围绕让“艺术走进校园，走进班级”，提升学生对音乐的浓厚兴趣。让学生感到“音乐离我不再遥远”，“快乐乐音，有你有我”。 科技类社团，开展传播科学知识、科学精神，培养学生探究性学习和不断钻研的学习的习惯，使学生初步树立正确的科学价值观。 书法类