高中生物 第九单元 生物与环境 第29讲 种群的特征和数量的变化课时跟踪训练.docVIP

第九单元　生物与环境 第29讲　种群的特征和数量的变化 测控导航表 知识点 题号 1.种群的含义 1 2.种群密度的调查方法 3,4 3.种群的特征 2 4.种群的数量变化 5,6,7,9,10,13 5.探究培养液中酵母菌种群数量的变化 8,11 6.综合考查 12,14 基础过关 1.种群是生命系统结构层次中较重要的一个层次,下列选项中不属于种群的是(　B　) A.一培养皿中全部的大肠杆菌 B.某校园内全部的高中老师和学生 C.一农田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫 D.神农架自然保护区所有大熊猫 解析:种群是指生活在一定区域的同种生物全部个体,具有出生率、死亡率、年龄组成和性别比例等特征,所以校园里的老师和学生不属于种群。 2.(2016·辽宁部分示范性高中期末)下列不属于对种群数量特征描述的是(　C　) A.某果蝇的种群雌雄比例为1.06∶1 B.近10年来,全国65岁及以上的人口比例增大 C.水稻均匀插秧,蚂蚁集中生活 D.美国大白蛾的入侵,导致松树种群死亡率升高 解析:种群的数量特征包括性别比例、年龄组成、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度,C项属于种群的空间特征。 3.进行植物种群密度调查时,下列措施不可取的是(　A　) A.选取多种植物为调查对象 B.随机选取大小相等的若干地块 C.计算各样方的平均值 D.样方内各年龄段的植物均需统计 解析:进行植物种