高中生物-第2章-基因和染色体的关系-第3节-伴性遗传课件-新人教必修2.pptVIP

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  • 2017-08-19 发布于贵州
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高中生物-第2章-基因和染色体的关系-第3节-伴性遗传课件-新人教必修2.ppt

高中生物-第2章-基因和染色体的关系-第3节-伴性遗传课件-新人教必修2

判断下图遗传病的遗传方式: 常—隐 常—显 判断下图遗传病的遗传方式: 例:判断以下各遗传病可能的遗传方式: 图1 图2 图3 图4 图5 图6 常—隐 常—显 X—隐 X—显 常—隐 X—隐 常—隐 常—显 X—隐 常—隐 常—显 X—隐 伴Y遗传 常—隐 常—显 X—显 常—显 X—显 1.判断下列遗传病可能的遗传方式? 最可能的呢? 常—显 常—隐 常—显 X—显 常—显 常—隐 X—隐 (最可能) (最可能) 练习 2.在图23—13所示的遗传病系谱图中,最可能属于伴X染色体隐性遗传的是 C 最可能属于伴Y遗传的是 A 四、遗传病遗传方式的判断 (先考虑为伴X遗传,后判断常染色体遗传) 1、步骤: 首先:确认或排除伴Y遗传。 其次:判断致病基因是显性还是隐性。 最后:确定致病基因在常染色体上还是X 染色体上。 2、典型: 无中生女病——常隐 有中生女正——常显 1.下列有关人类遗传病的系谱图(图中深颜色表示患者)中,不可能表示人类红绿色盲遗传的是C(08) 2.下图为某种遗传病的遗传系谱图。请据图回答(显性基因用A表示,隐性基因用a表示):09年 (1)该病是致病基因位于 ▲ 染色体上的 ▲ 性

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