高中语文1轮复习-专题十一-论述类文本阅读学业水平过关.docVIP

专题十一 论述类文本阅读 一、阅读下面的文字完成1～3题。就节日的自身结构而言主要包括时间节点、特定仪式、象征意涵等方面。从经验功能主义大师罗伯特·K·默顿的中层功能分析范式出发前两者属于节日的“显功能”即社会成员通过在特定的时间节点举行特定的仪式配以特定的食物和纪念活动对某个人物、某个事件进行纪念与追思增进彼此感情宣泄日常情绪；后者则节日作为一种具有深刻文化意涵的仪式性表征强调的不是信息的物理流动而是信仰的共享与文化的传承并以此作用于共同体的维系。不同源流的节日在每一年固定的时间以相应固定的方式度过周而复始意义深远。“在年历上仪式永远会回归而且即使它们无法同前一年的有所区分或者同未来各年中的有什么不同然而它们永远都不相同。这是一种从同一走向同一的过程中国传统节日脱胎于传统文化通过一系列仪式和祭奠祖先、家族聚会、亲友走访等具体环节集中体现了发轫于农耕文明的社会关系和精神特质用家国同构的叙事强调普天同庆团圆欢聚表达了浓厚的乡土情怀和大一统的精神向往。社会成员通过对传统节日各项仪式的参与不断自我强化对文化体系的认同实现对传统纲常伦理的涵化。这种认同与涵化正是节日所负载的深刻意旨是数千年来人与自我、人与他人、人与自然之间关系的(节选自王神祎《传统节日的现代困境及其破解途径》)下列关于“节日”的表述符合原文意(　　)节日就其自身结构看可划分为“显功能”和“潜功能”两部分具体主要包括时间节