关于物理演示试验教学和管理的一些思考内容摘要.PDFVIP

亚太科学教育论坛，第八期，第二册，文章八，第一页(二零零七年十二月) 崔爱玉、解希顺 关于物理演示实验教学和管理的一些思考 关于物理演示实验教学和管理的一些思考 崔爱玉、解希顺 东南大学物理系 中国 南京 210096 电邮︰xiexishun@seu.edu.cn 收稿日期︰二零零七年九月二十七日(于十二月二十一日再修定) 内容 o 摘要 o 引言 o 目前众多大学演示实验现状 o 教师的工作负担过重 o 对演示实验重视不够 o 仪器设备管理维护制度有待进一步健全 o 研究开发演示实验器材的力度不够 o 多媒体课件的过多应用 o 大学物理演示实验教学方式的探讨 o 关于实验前的准备工作 o 采用半开放式的教学管理方式 o 关于实验器材损坏的维修工作 o 关于成果展示的见解 o 关于演示实验室的老师的配置问题 o 结论 o 参考数据 摘要 随着社会对创新型、研究型人才的需求增大，目前许多大学越来越重视大学物 理演示实验的作用，并且逐步将传统的演示实验转型到新的模式，但是在转型 的过程中，还存在一些问题，本文对物理演示实验及其教学管理方式进行初步 的探讨。 关键词: 大学物理 演示实验 教学管理 Copyright (C) 2007 HKIEd APFSLT . Volume 8, Issue 2, Article 8 (Dec., 2007). All Rights Reserved. 亚太科学教育论坛，第八期，第二册，文章八，第二页(二零零七年十二月) 崔爱玉、解希顺 关于物理演示实验教学和管理的一些思考 引言 物理演示实验采用“表演实验” 的方法，形象、生动、直观性强。不仅有助于学 生理解和掌握物理学的理论，而且能丰富和充实学生的理论知识，扩大知识面， 调动学生学习的主动性和积极性，是提高学生分析问题和解决问题能力的有效 方法。目前演示实验的作用越来越被众多大学所重视，可是目前部分学校采用 的演示实验教学及其管理方式还有一定的问题。如何优化演示实验教学及其管 理方法，使演示实验教学中的弊端减到最少？本文就大学物理演示实验的教学 方法，教学特点进行简单的探讨，并对当前的演示实验的教学管理方式提一些 建议。 目前众多大学演示实验现状 国内大学物理的演示实验教学，比较出色的如清华大学，将演示实验分为三类： 课堂演示，走廊演示和趣味演示。课堂演示是演示实验的主体，紧密配合教学， 其中实物演示近 200 个，另外通过自拍和外购组织了 250 多个录像片，还有 一些教学软件和一整套大学物理的投影片和幻灯片；走廊演示 18 个，主要是 力学方面，是对课堂演示实验的再现、补充和扩充;趣味物理演示有 50 多个， 也是作为扩充和提高。还有北京交大的物理演示实验也走在了全国的前列，建 设了国内一流的物理演示实验室。能开发出项目 200 多个，可提供 20