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高雄年度教域教演示教者水寮小林美如老壹教案容一域二教主真分假分分的互化三教目能在散量的情境中透操作活以真分描述位分容物多物的份分母以能行分母位分及同分母真分的大小比能利用等分好的段上做出一能以假分或分描述具的量四理念本教案的教重是假分分的互分的要具操作抽象的思世界中完整的西切割成分的型正是生的困所在一般而言概念可以用具表徵像表徵和符表徵三方式呈提到和解有五表徵各易程度不同所需的表徵系也不同生的思考也不同分概念可以用五不同形式的表徵表示如表徵系的交互作用模式自真情境利用生活情境的西或知解的情境或容
高雄縣96學年度國教輔導團數學領域教學演示
教學者：水寮國小林美如老師
壹、教案內容
一、學習領域：數學
二、教學主題：真分數、假分數、帶分數的互化
三、教學目標：
能在離散量的情境中，透過操作活動以真分數來描述單位分數內容物為多個個物的幾份(分母為30以內)。
能進行異分母單位分數及同分母真分數的大小比較。
能利用等分好的線段上，做出一條數線。
能以假分數或帶分數描述具體的量。
四、設計理念：
本教案的教學重點是假分數與帶分數的關聯與互換，分數的學習要將具體操作轉變為抽象的思維，將現實世界中完整的東西切割成分數的型態正是學生的困難所在。一般而言，數學概念可以用具體表徵、圖像表徵和符號表徵三種
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