回顾#8226;拓展八.doc

　　回顾#8226;拓展八 　　教学目标 　　1．积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。 　　2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。 　　3．培养学生的阅读兴趣。 　　教学重难点： 　　会归纳总结本单元及本学期的写作方法。 　　教学时数：2课时 　　教学过程： 　　一、交流平台 　　1．一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。 　　本学期课文表达上的特点是 　　我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________ 　　我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________ 　　我印象最深的是_____________________, 因为_____________ 　　我还有很多收获__________________________________ 　　我今后努力的方向与打算 　　3．自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。 　　4．进行交流评价。 　　5．各小组进行补充。 　　6．交流完后办一份异域风情手抄报（或剪贴报、黑板报）。 　　二、日积月累 　　1．自由读名人名言。 　　2．介绍自己所了解的这几个名人。 　　3．熟读名人名言，说说自己读懂了什么。 　　4．交流自己对名言的理解。 　　歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。 　　5．比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。 　　6．你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。 　　三、趣味语文 　　1．阅读趣味语文，想想讲了什么。 　　2．交流自己的理解（有趣之处在哪里）。 　　《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好； 　　《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间； 　　《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。 　　3．朗读比赛。 　　4．最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。 　　教师也可相机补充一些 　　如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。 　　再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。 　　《回顾拓展八》教学设计之二 　　学习目标 　　1.激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。 　　2.了解广告语的风趣、幽默。 　　课时安排 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时（交流平台） 　　一、异域风情展示会 　　1.遐想回味 　　同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。 　　2.异域风情交流 　　（1）小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。 　　（2）班级交流：每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分： 　　夸一夸我眼中的异域风情； 　　唱一唱我心中的异域歌曲； 　　跳一跳我喜爱的异域舞蹈。 　　二、阅读收获交流会 　　1.弹奏阅读交响前奏。 　　同学们是否发现，在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如写威尼斯的小艇时，紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中一定还发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获茶话会。 　　2.召开茶话会。 　　老师出示第七单元课文片断：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看