人教版七年级上《论语》十则精品课件9.ppt

《论语》是一部什么书？ 是记录孔子和他的弟子言行的书 共20篇 是儒家最重要的经典 孔子授课图 作为教育家，他弟子三千，贤者七十。 他创造的许多教与学的方法、原则，现在仍在使用。 他是中国读书人的祖师。 北京孔庙 北京孔庙大成殿 孔庙大成殿侧面 山东曲阜孔府大门 一、孔子和《论语》 孔子（公元前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。是我国伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，一生主张仁义，主张以德服人。孔子学说成为封建文化的正统，被尊为圣人。改编的《春秋》成为我国第一部编年体历史著作。他是我国致力于教育事业的第一人，首创私人讲学之风。 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。南宋时，朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 第1则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音1 　　子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 译文１ 孔子说：“学习并按时温习它，不是很愉快吗？ 有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？ 别人不赏识，自己也不怨恨，不是君子吗？ 思考这三句话中，哪一句是讲学习方法？哪一句是讲个人修养？ 学而时习之——学习方法； 人不知而不愠——个人修养。 熟读背诵１ 　　子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 第2则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音 　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 思考“三省”是反省三次吗？ 是反省多次。 文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不一定是确数。下述三事是巧合。 思考“三省”的内容哪是学习方面的？哪是修身方面的？ 为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎？ 熟读背诵 　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 第3则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音3 　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 思考 “温故”的主张与前面哪句相同？ 学而时习之 传不习乎？ 熟读背诵4 　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 第4则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音4 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 熟读背诵4 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 第二课时 指出本文的通假字，并说明通什么字。 学而时习之，不亦说乎？ 由，诲女知之乎 知之为知之，不知为不知，是知也。 “说”通“悦” “女”同“汝” “知”通“智” 第5则 朗读 注释 翻译 背诵 思考在这一则中，“知”有哪两个读音和意思？ 知之为知之 不知为不知 是知也 熟读背诵5 　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 第6则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音６ 　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 思考这一则是讲学习方法，还是学习态度？ 讲学习态度。 意思是要向一切人学习：不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。 熟读背诵６ 　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 第7则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音７ 　　子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 思考 “三人行”一定“有我师” 吗？如果同行的都是坏人呢？ 将“善者”当正面的老师， 将“不善者”当反面教员。 朱熹注此句：“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一恶，则我从其善而改其恶焉，是二人者皆我师也。” （《论语集注》） 思考 这一则和前文哪一则内容相似？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 熟读背诵７ 　　子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 第8则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音 　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 思考从这一则看，曾子终生奋斗的目标是什么？ 实现“仁”的理想。 “仁”是孔子思想的核心。 思考曾子认为，“士”为什么“任重而道远”？ 仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？ 熟读背诵 　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 第9则 朗读 注释 翻译 背诵 朗读正音 　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 注释 　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 思考这一则仅仅是说自然现象吗？ 这是以物喻人。 要在严酷环境中坚强不