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信息筛选，甄别整合 【考点透视】 筛选并整合文中的信息，能力级C。 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 旧题回顾 例2：《鹤》“我”为什么会以白鹭为“鹤”？（3分） 【答案】①外形接近：长脚尖喙，头有璎冠，羽毛洁白；②品性相仿：清高、耿介不屈；③食性相同：喜欢吃鱼（符合作者的错误猜想） 例3：《生命的暗示》作者围绕“生命”思考了那几个方面的内容？请结合全文简要概括。（4分） 【答案】1.作者围绕“生命”思考了生命的长度、对待生命的态度，生命存在的形态、生命的价值与意义等几个方面的问题。 旧题回顾 例4：文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？（6 分） 【答案】女看娘的交通工具多了；麦客少了；收麦子用收割机了；收麦子的时间缩短了。表现乡村在向现代化发展 例5：《上善若水》 文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6分) 【答案】因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。 浣花草堂 阅读文本，整体把握 概括文章的主要内容和主旨 写什么？怎么写？为什么写？ 本文通过寻访浣花草堂过程中的所见所思，表现杜甫草堂诗创作的巨大成