青羊区小学数学一年级.pptVIP

一、本期主要学习内容 20以内数的认识 20以内数的加减法 分解目标要求: 1.写数：看图写数（规范 工整 整洁） 2.数数：能从任意一个数起正确数数（顺数 倒数 2个2个数） 3.数的位置（前后顺序 第几个 相邻数 “数线” ） 例:P100 2 (1)观察数列的排列规律,填出缺掉的数.顺数,倒数,几个几个数. (2)与方向和位置结合使用. 如:16的左边有( )个数,右边有( )个数. 与16相邻的两个数是( )和( ). 从左数,第5个数是( ),从右数,第3个数是( ). (3)与数的大小比较结合起来使用. 如:大于10的数有( ).比16大又小于20的数有( ) 最大的数是( ).最小的数是( ),它们相差( ) 4.“十进数”：直观体会其特点，两位数的组成，明确十位、个位的名称及含义（几个十 几个一） P100 3 * * 杜亚莉 二、本册复习教学 要求与建议 数与计算 数的运算 数 认 写 比 数的认识 意义 计算 应用 数与计算 (1)知识技能要求： 写数：看图写数（规范 工整 整洁） 数数：能从任意一个数起正确数数（顺数 倒数 2个2个数） 数的位置（前后顺序 第几个 相邻数 “数线” ） “十进数”：直观体会其特点，两位数的组成，明确十位、个位的名称及含义（几个十 几个一） 比大小：能将数（式）的大小用＞、＜、＝连接或排列 数的规律（基于：数数 大小 运算） (一)数的认识 1 2 3 4 6 8 9 1 2 6 11 4. ( ) ( ) ( ) (1）关于加减法意义和解决问题的教学要求 能理解和表达加减法的基本含义 能正确的看图意写式，（一图一式、二式、三式、四式 含“}”和“？”、以及三个数的加减等） 能选择三个相关联的数写出四个加减算式，体会算式之间的关系 能解决求总数、求剩余、求相差、两步加减以及够与不够的判断等简单的实际问题 能用语言完整描述图画情景中的数学信息，并能提出用加法或减法解决的数学问题. (二)数的运算与应用 (2)分解目标: 1.能理解和表达加减法的基本含义 2. 能正确的看图意写式，（一图一式、二式、三式、四式 含“}”和“？”、以及三个数的加减等） 一图一式 一图二式 一图四式 三个数的加减 3.能选择三个相关联的数写出四个加减算式，体会算式之间的关系 例如:从14,6,5,9中,选三个数,写出四道算式 4.能解决求总数、求剩余、求相差、两步加减以及够与不够的判断等简单的实际问题 (2)关于计算的教学要求 能正确、熟练的进行20以内数加减计算，掌握基本算法。口算达到：每分算正确8题（两个数 三个数） 会在□或○内填写数、不等号、等号或加减符号，把算式补充完整。 能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格整理加减法的排列规律。 分解目标 1.能正确、熟练的进行20以内数加减计算，掌握基本算法。口算达到：每分算正确8题（两个数 三个数） 例如:2= -0 (1)想几减0等于2 ,2-0=2,所以方框里应该填2. (2)让生通过这种题目的训练进一步理解=号的含义是表示左右两边相等. (3)也可以让学生把这个算式变形为 -0=2来思考. 2.连线: 先让学生先计算出这些算式的结果后再来连线,可以提高正确率 3.会在□或○内填写数、不等号、等号或加减符号，把算式补充完整。 16-8 ○8 先算16-8=8,再看右边的8,判断大小应填=号 16-8＝8 16-8 = 8 8 先算13-9=4,再看右边的6,判断大小应填﹤号 13-9 ﹤ 6 4 4.能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格整理加减法的排列规律。