测定电源电动势和内阻教学设计-襄阳一中.docVIP

测定电池电动势和内阻 教学设计 襄阳一中 刘煜 一、课时安排： 2课时 二、教材分析： 本节课是高中物理选修3-1的第二章第10节，实验原理就是闭合电路欧姆定律，通过对实验原理的分析，学生可以加深对闭合电路欧姆定律的理解，通过这节课的学习，再一次熟悉用图像处理数据的方法，还可以训练电学实验中许多操作技能。 三、教学目标： 1.知识与技能： 知道测量电池电动势和内阻的实验原理，进一步感受电源路端电压随电流变化的关系。 2.过程与方法： 学会根据图像合理外推进行数据处理的方法，尝试进行误差分析，了解减小测量误差的方法。 3.情感态度与价值观： 培养学生仔细观察，真实记录实验数据等良好的实验习惯和实事求是的品质。 四、学情分析： 学生已经掌握了闭合电路欧姆定律，并且已经有从电路的内外电阻来分析电路的意识，但是由于对电学实验接触较少，对实验电路的选择、设计能力还没有形成，对于电路的分析能力仍需进一步加强，这也是本实验探究的一个重要任务。另外，对于数据处理，学生比较熟悉的是计算法，利用图像处理数据的能力培养是本次实验探究的另一个重要任务。 五、教法选择： 教师引导下的学生的自主探究学习 六、教具和仪器： 电流表，电压表，滑动变阻器，开关，两节旧干电池，电池盒，导线若干。 七、教学过程： 教学流程设计： 教学过程： 教学进程 教学过程与师生互动 教学设计思想 课题导入 演示实验，提出问题，怎样准确测量电池的电动势和内阻？ 提出问题 新课教学 1.不限制实验器材，由学生思考和讨论，用什么方法测电池的电动势和内阻？并写出实验电路图和实验原理。 猜想与假设 2.学生讨论和交流实验方案，师生共同对实验方案进行评估。 设计实验 3.选择伏安法测电池的电动势和内阻进行实验。 进行实验 4.实验数据记录与分析。 分析与论证 5.小组交流并展示实验结果。 评估、交流与合作 课堂小结 通过本节课的学习，进一步加深了对闭合电路欧姆定律的理解，再一次熟悉了用图像处理数据的方法。 总结、归纳和整理 课堂练习 为什么不使用如下电表的连接方式？ 知识的拓展 作业布置 本节课后问题与练习1、练习2 知识的落实和迁移 八、板书设计： 测定电源电动势和内阻 实验目的：测量电源电动势和内电阻 实验原理： 实验电路图： 数据记录和处理： 九、教学预后与反思： 这节课的设计意图是要让学生在教师引导下掌握测量电池电动势和内阻的原理和方法，教师的引导只是为了让学生更加高效的学习，把重点放在原理的获得，以及探究过程的实际操作，再到后面的数据处理，特别是用图像法处理数据，课堂内容的设计环环相扣，注重培养学生的实验探究能力。 本节课的不足之处在于课堂容量偏大，对于不同的学生情况可能还要根据最后要达到的目标做一些调整，有些环节，比如对数据的处理方法移到实验操作前做补充，比如对实验误差的分析及实验原理的变化，可在下一节课中继续探讨，在一节课中想面面俱到是很困难的。 总结、归纳，整理所学知识 学生运用已有知识，通过合作完成探究 通过讨论合作 提出解决方案 明确研究任务 总结、评价探究的完成情况 对学生探究进行指导，提供必要帮助 指导探究方法 激发学生思考 讲教学目标分解为具体任务 分析数据 设计实验 猜想假设 得出结论 总结交流 提出问题 引出课题 演示实验