句子的内涵和作用 精心打造.pptVIP

理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 讲析材料 初中语文扩展阅读 《夏夜》 《乡村听雨》 一、句子的内涵 1.句子所表现的作者的细想、情感、观点、态度； 2.句子所描述人物的思想、性格； 3.句子所包含的道理。 解题思路 1、结合中心抓住句子关键词。 2、结合语境理解关键词。 学以致用 《初中语文扩展阅读》49页《夏夜》第二题 第3段说，“在月光温柔的怀里，远处小溪流淌的声音，一片蛙声，还有河边浣衣女子的歌谣声，它们在本质上都是安宁的一个微小分子。”请你谈谈对这句话的理解。?  语言赏析 学以致用 BBS阅读一：《城市里的蟋蟀》 下面语句生动形象，富有表现力，请加以赏析。 （1）没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。 （2）也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。 （1）没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出作者在快节奏的生活、喧嚣的环境、乏味的生活中，迷失了自我，表达了作者内心的一种苦痛的情感。 （2）也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出城市人的心中，“蟋蟀”既是曾经有过的纯真生活，也是自然和生命的真谛，更是一种乡情，表达了作者乡村童年生活美好回忆情感。 BBS阅读三 《乡村听雨》 第11题：文中加点的“蹿”和“飞”极富表现力，请简要赏析。 “蹿”和“飞”两个动词，写出了“我”在“天光咋晴”时冲出屋外的动作之快，形象地表达了“我”无限急切和喜悦的心情。 《城市里的蟋蟀》 1.“蟋蟀”象征人们心中向往的纯真生活和追求这种生活而滋生的愁绪；“俄罗斯方块”象征着单调、枯燥、压抑的城市生活。； 3.（1）借流沙河的诗句抒发自己的感情，强化了作者对纯真童年生活的回忆，更表，更达作者对城市生活的厌倦。（2）增加了文章的文学色彩，使文章具有诗意美感。 4.（1）儿时的生活是“我”曾经拥有遗失很久的快乐，其中的主角就是蟋蟀（2）写儿时的生活可与文后的枯燥城市生活形成鲜明的对比。（3）对儿时的渴望眷恋更表现出我对现实生活的厌倦。 《乡村听雨》 9.作者从乡村的雨声里听到了如雨一样的人生，听到了或沉静或躁动或心仪或赞许的情感，听到了乡村最淳朴最自然最宁静的声音。 10.表达了作者对乡村雨景雨声的喜爱和赞美之情。 * 例题：《乡村听雨》 怎样理解文中划线的“你是凝听者，观赏者， 领悟者”一句的含义。 1.关键词： 凝听，观赏，领悟 2.结合语境理解关键词：文章第15段提到“或潺潺入心……沉静，躁动，心仪，赞许”，这些语句，可看出乡村的雨进行内心的一番体验，感觉到雨的妙处。 因此答案就是：乡村雨景，只要你愿意去凝听、观赏和领悟，就会感觉这雨的妙处，这美好的雨声融在你心里，便可”潺潺入心”了。 关键词：溪流淌的声音 蛙声 歌谣声 温柔 安宁 结合语境理解关键词：从“除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外，就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音……在这样的夜晚，所有的声音都是安静的。”中读出月夜宁静。 参考答案：月夜十分沉静，远处的小溪的流淌声、蛙声和歌谣声点缀在广漠的月夜里，使人感到月夜的安宁河沉静。 一、从修辞手法入手： 品味下面句子的精彩之处： 　　 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 　　　　　　 ——《紫藤萝瀑布》 　　运用比喻的修辞手法， 生动形象地写出了花的繁茂和艳丽的特点， 表达了作者对花的喜爱赞美之情。 方法归纳 常见答题形式： 1、运用了 的修辞手法， 2、生动形象写出了 的特点， 3、给读者 感受 ，或表达了作 的思想感情。  赏修辞 明特点 析情感 常见修辞方法的表达效果： 比喻、拟人： 排比：反问： 使语言生动形象 ； 使语言气势磅礴、感情强烈 ； 突出强调，加强语气 ，激发读者的感情； 请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。 A、穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。 B、一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。