显微镜构造与使用学案.docVIP

七年级生物学上册第一单元（第二章第一节）学案 课题：显微镜的构造和使用 时间：2008.7 执笔人 学习目标： 1、能说出显微镜的基本构造和作用。 2、知道并认同显微镜的规范操作方法。 3、养成爱护显微镜的良好习惯。 学习重点： 显微镜的基本构造和作用 学习难点： 显微镜的规范操作方法 学法指导： 本节的主要内容是识别显微镜的基本构造和作用，熟悉显微镜的正确使用方法。能够独立操作使用显微镜，是每一位初中生必须具备的最基本的生物实验操作技能。为了达到这一目的，本节课主要学习并掌握有显微镜结构和使用的理论知识。 1、快速复习上节课的主要知识点，完成“知识回顾”练习 2、自学本节的主要知识点，完成“问题探析”的各个问题。 3、通过讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。 4、在完成基础知识学习的基础上，进一步理解课本，构建本节的“知识结构”。 5、根据“知识结构”自我矫正。 6、完成“自我测评”练习。 学习探究： 一、知识回顾： 生物学的科学探究过程可分为那几个基本环节？ 二、问题探析： 1、阅读课本第12-13页，观察显微镜实物或课本插图1.2-2，以小组为单位分析并讨论下列问题，完成后小组展示。 （1）认识并牢记显微镜各部分的名称和作用。 （2）观察目镜和物镜的特点。 （3）分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。 （4）转动反光镜，辨别两面的区别。 （5）观察遮光器上光圈的大小。 2、小组内同学间互相提问检查对显微镜各部分的名称和作用的掌握情况。 3、阅读课本第13-14页，观察显微镜实物和课本插图1.2-3、1.2-4、1.2-5，了解显微镜的正确使用方法。 （1）取镜与安放：一手握 ，一手托 ；显微镜放在实验台略偏 的地方，镜臂朝向自己，镜座距实验台边缘 厘米左右。 （2）对光：先转动 ，使 上升；转动 使低倍物镜对准 ； 眼注视目镜（ 眼睁开），转动 ，直到看到一个 的视野。 （3）安放装片：装片放在 上，用 压住，是标本正对通光孔的 。 （4）观察： 从侧面注视 ，方向转动 使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处；左眼注视目镜，反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升至发现物像；必要时，转动 使物像更清晰。 （5）整理和存放：提升 ，取下 ；转动 ，使 偏向两旁，将 转到最低， 竖起。 4、小组内同学间互相提问检查对显微镜的正确使用方法的掌握情况。以小组为单位，找1-2名同学操作显微镜，其他同学找出操作错误并改正。 三、知识归纳： 镜座、镜柱、镜臂、镜筒 基本结构 镜座、镜柱、镜臂、镜筒 基本结构 、遮光器 载物台、 显微镜 粗、细准焦螺旋 目镜和 使用方法 安放装片 观察 自我测评： 1、用显微镜进行观察时，正好遇上阴天你应该选用（　　　） Ａ.大光圈，凹面镜　Ｂ.大光圈，平面镜　Ｃ.小光圈，凹面镜　Ｄ.小光圈，平面镜 2、显微镜对好光以后，从目镜中看到的视野应该是（　　　） Ａ.白亮的　Ｂ.有直射阳光的　Ｃ.暗灰色的　Ｄ.黑暗的 3、右图为显微镜结构示意图，请据图回答问题： （1）对物象具有放大作用的是[　　]　　　　　和 [　　]　　　　　。[3]的名称是 它既是安放 的结构，又具有 的作用。 （2）[11]和[12]分别是　　　　 　　　和 　　　　　　　 ，它们的作用是　　　　。 （3）图中放置玻片标本的结构是[　　]　　　， 它的中央有一个圆孔，叫做　　　　。两旁各 有一个[　　]　　　　　，下面有遮光器，遮