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最后姿势讲课
最后的姿势; 学习目标：
1、有感情地朗读课文，体会谭千秋老师的人格魅力。
2、体会“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势”的含义，体会人生的价值。
3、能够体会环境描写对表现人物精神品质的作用，初步学习侧面烘托人物形象的方法。; 请大家打开课文，自读课文第2——7小节，用笔画出描写谭老师的句子，将划出的句子默默再读几遍并做批注，从这些句子中你看到一位怎样的谭老师。;天空阴沉沉的。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房摇晃起来！地震！
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……; 浏览课文8——10小节，文中写了三个人物的语言，分别是怎样说的？;
由“撑在”到“趴在”，你想到了什么？;; 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。;; 拓展延伸
汶川大地震是一场百年不遇的灾难，人在自然灾害面前是渺小的，但生命的坚强和人间的大爱是光彩夺目的。在灾难突然降临之时，可爱可敬的人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事，谭千秋老师是其中之一。让我们在音乐声中一起来回忆那些熟悉的身影。; 小练笔：
此时此刻相信你也有很多的话语想对谭老师讲，想表达自己的情感，请你们拿起笔写下自己最想说的话。;谭老师，我想对您说：
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