【数学】2.1.3 分层抽样 2 (人教B版必修3).ppt

第二章 统 计 2.1.3 分层抽样; 某市有大型、中型与小型的商店共1500家，它们的数目之比为2：11：17，要了解商店的每日零售额情况，要求抽取其中的30家进行调查，应当采用怎样的抽样方法？ 由于各类商店的零售额有较大的差别，因此考虑采用分层抽样的方法。;一、分层抽样 ; 例如，某中学高中学生有900名，为了考察他们的体重状况，打算抽取容量为45的一个样本。已知高一有400人，高二有300人。高三有200人，采用分层抽样。 样本容量与总体容量的比是45：900= 1：20，所以在高一、高二、高三3个层面上取的学生数分别为20，15，10人。 当有些层面上抽取的学生数用除法算出的结果不是整数时，可作细微调整。; 例如上例中高一、高二、高三的学生数分别为402，296，202，则三个层面上用上面方法求得的数目分别为20.1，14.8，10.1. 每层还是分别按20，15，10名学生抽取。 在每个层面上抽样时，可以采用简单随机抽样的方法。;分层抽样的特点： ;分层抽样的步骤:;（4）在各个层中，按步骤（3）中确定的数目在各层中随机抽取个体，合在一起得到容量为n的样本。;解：因为抽样比k=1：5，应从副处级以上干部中抽取2人，一般干部中抽取14人，工人中抽取4人。 因副处级以上干部与工人人数都较少，他们分别按1~10编号和1~20编号，然后采用抽签法分别抽取2人和4人； 对一般干部70人采用00，01，……，69编号，然后用随机数表法抽取14人。;二、三种抽样方法的比较 ;③系统抽样比简单随机抽样的应用范围更广，它可以应用到个体有自然编号，但是总体中个体的数目却在抽样时无法确定的情况（如生产线上产品的质量检验）。;上述三种抽样方法的比较如下表所示： ;例2 选择合适的抽样方法抽样，写出抽样过程。 （1）有30个篮球，其中甲厂生产的有21个，乙厂生产的有9个，抽取10个入样。 （2）有甲厂生产的30个篮球，其中一箱21个，另一箱9个。 抽取3个入样。 （3）有甲厂生产的300个篮球，抽取10个入样。 （4）有甲厂生产的300个篮球，抽取30个入样。;（1）有30个篮球，其中甲厂生产的有21个，乙厂生产的有9个，抽取10个入样。;（3）有甲厂生产的300个篮球，抽取10个入样。;练习题：;2.从总体为.的一批零件中用分层抽样抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽取的机率为0.25，则N等于（ ） A.150 B.200 C.120 D.100 ;3.某工厂生产A、B、C三种不同型号的产品，产品数量之比依次为2：3：5，现用分层抽样的方法抽出一个容量为n的样本，样本中A种型号产品有16件，那么此样本的容量n= 。 ;4.某校有老师200人，男学生1200人，女学生1000人，现用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为n的样本，已知从女学生中抽取的人数为80人，则n= .;某逗房漏淘龄摹弛袒治辨魂歌俱颗瓣瞄伤屯热贮锣堂宪帘霸理顷耘睬骤死【数学】2.1.3 分层抽样 2 (人教B版必修3)【数学】2.1.3 分层抽样 2 (人教B版必修3)