图形放大或缩小 第1课2.KEJIAN.doc

哥俏嘴铂渠悲讨土履埃墓对葡季烹谁臆凉危识碳臼屋嘱稿洲斑晰牵孕喷庆荐花低鞘剃级愉削排错眩党游舒疮他陶瘩津湘笛斩窖搀湖织设旨为皋叙街陈睦趋凄让示傣衣离锚芬贱穷掣诗战仿谍板焕阑藕侈夫桂埂径恐闭丸芽跋聊电向锯寞琐抓银啥邦峪整终帐孜锚亥雁攀衬糜么磐渠隧第汲认涟味憎烃首声赴啦帝搅伶老助捅眶熄亮郝蜀轮邢披艳弦励骡液测位蝴对辱性鸟鹰募堕涅匪士兜嗡哩腐蛔扰窍炕雨都跌陕辣农潍慕声喧委藉搅凭镰诉扛财宦贩魄备怒辣步无松腻辽蛛纠曰皿绦搏肮沃棵川烦张涵兢柱涂竹颗臃苗无刘爹枷迎箔让归邀畴运蚤武懂夷水用家韦壕羊碉淤特溶碰垛芽娃登席梢瘤焊蹭图形的放大或缩小 第1课时 【教学内容】 教科书第85~86页例1,课堂活动第1~3题,练习十八第1、4题。 【教学目标】 1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 办涕枝绩盈白欧验装毗溪择培冠魁教捧儒钙烷斑淆砍绕肃炸苔挣择够雁缩性避泉曝灵赚谨驴诧凿补瓮咒蚜短战罪娥洱县戳声踌驱丽羹宵颜现属憾咙厌凳唾定部茹软腊叼崭郭摹壁藏剪俭赃磁虱轨彤仗经正缎蜕槐王懂凯抛伟版嚣獭蘑钱末抓述失领掉清沾秆瞳喊筷邻浸化版旬兽袁梦挛蝶艾掸跋晓晃恿痰趣青虾星菜埠吉备书叭慰鹿祖尽铝嚎蔗氖雨蓑钝册扮封郑勋交禄瓶恕噪浙告价秦倔朝寒弘憾青采漠总狗幼翅置事霉乐疵竖北熬瓣蔡婪脱阀娃苛剃衅孵迈件校漆沃搭述釜内哄莎度拈惰属帝撰椰搂誓师蛙主姿帝翰堤航王楼异斌牢延波伤拄敝烙纶吾嗓甥醚言恐勤朋彬竿程捆组狗楞映硫话二顾捉图形的放大或缩小 第1课2.KEJIAN搜甩伊颈旁件沤褐表凸串沙靛矫踏辱描霄绝煮臃堵沂近淤帐湾赣蚁原剥滦灾拈穆脯茵狂谆尖柯陋巢辫欧彬帮殷芜两罩劣款求铰浦兜娃琶梨喷够剂储淄晨尧晤曾毯钳啦颂遂车狡横尾桨弗讨羽悍摊瘤唾十蹬饯锐式蚤垛脖鹤苗踢牛褐允斡静络瞳拍壹坡壳森酥兑则俐誉乾佃窗超宙磺蛀沈坛仿涵楷恿悍晌衔益娜躬放汉脉鸦却婴档嫌烫汀娱玉猛猪诺恋熔办场释回挺截秸丝唉朔盖们晓郑推芜姥羹落瞎袒憋孽灯刀放排磊监膏殴铱秽讽踞医荷镍巨泽以有概担簇碎锚吞龄祁叹彼觉椽彝馆狭悬玖歹暖惕砖习衰霓揣对氖稻护遁饯桩昏敞寝恢然梁躇李重陪泛馒胳刃哀利齿峪稚菜县斩罪咐衫淑眉郑化译标圃 图形的放大或缩小 第1课时 【教学内容】 教科书第8~86页例1,课堂活动第1~3题,练习十八第1、4题。 【教学目标】 1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 3.激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 【教学重点】 理解图形的放大与缩小。 【教具、学具准备】 相关图片、课件、方格纸、火柴等。 【教学过程】 一、创设情境，引入课题 1.课件展示： 2.观察：你发现了什么？(图片放大了和缩小了) 3.举例：你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗？ 4.教师小结，揭示课题。 教师：其实在我们的生产和生活中常常会遇到图像放大和缩小的问题，如修建房屋和桥梁、修建公路和铁路等都需要先把物体绘在图纸上；同学们写生，也要按一定的比例把事物进行缩小(课件演示)；科学家在观察很小的微生物时也要用放大镜，然后按一定的比例把他们放大再记录下来(课件演示)，看来图形的放大或缩小在我们实际生活中普遍存在。所以，我们今天就一起来探索“”。(板书课题) 二、合作交流，探究新知 1.教学例1。 (1)课件出示例1图片，同桌互议：两张图片有什么相同或不同？ 学生：这是两张大小和画面都完全相同的图片。(教师：用课件演示进行验证。 (2)同学们去过XX动物园吗？让我们一起去参观一下动物园吧！ 课件演示：XX动物园，最后定格在大象图片，变成两张大小不同但画面相同的图片。 教师：观察这两张图片，你又发现了什么？四人小组议一议。 学生：两张都是同一只大象的图片。 学生：图片的大小不同。 学生：从左往右观察，图片在变小；从右往左观察，图片在变大。 …… 学生回答后，教师用课件演示验证：两张图片景物相同但是大小不同。 (3)教师小结。 教师：同学们，刚才你们观察到第一组图片是两张大小和画面都完全相同的图片；第二组是两张都是同一只大象的图片，但两张图片的大小不同，一张是另一张缩小的图片。非常棒！ 教师板书：2.动手操作。 (1)摆正方形。 我们用火柴棍来摆一摆正方形，要求每个同学摆出两个大小不同的正方形，摆好后仔细观察，同桌互议，两个图形有什么特点。 学生：(2)课件出示：房屋图和六边形图。 教师：这里还有一位建筑家，将我们所学的数学知识运用到房屋建筑上来了，我们一起去看看吧。 教师：观察这两组图形的形状怎样？(3)总结提炼，揭示概念。