七年级科学下册-4.3《地球的绕日运动》教案-（新版）浙教版.docVIP

4.3地球的绕日运动 课题 4.3地球的绕日运动（1） 时间 5.28 教学 目标 1、了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。 2、了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。 3、了解昼夜长短变化， 教学 重点 太阳高度角 教学 难点 太阳高度角的变化 教学 准备 教学方法：探究杆影，观测杆影变化，启示得出太阳高度变化 教具：灯炮、长杆、电线……媒体辅助 教 学 活动 调控 （一）新课引入 地球自转产生的效应，地球自转方向和周期各是怎样？在自转的同时还在公转。 （二）探究新知 一、观测标影的发现 1、探讨观测标影日变化的启示 a.用灯泡模拟太阳的观察过程。（纸上先确定东西南北方向） b.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。 2、探讨标影季节差异的启示，从标影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。（夏高冬低） 3、探讨标影纬度差异的启示，从标影纬度差异了解太阳直射点概念，发现正午太阳高度纬度分布规律。 二、地球的公转 1、旗标的影子： （1）一天之内有长短变化 （2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。 （3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。 其中造成（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。 其根本原因是地球在作公转。 2、读图 （一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。 （二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天 春分：3月21日前后； 夏至：6月22日前后 秋分：9月23日前后； 冬至：12月22日前后 (以上仅指北半球而言，南半球情况相反) 三、正午太阳高度的变化 【实验P137】】 实验可证明：正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。 从而导致标影由直射点向南北两侧增长。 进一步分析可知，正午太阳高度的纬度分布规律是：正午太阳高度在夏至日，有北纬23.5度向南北两侧递减；在冬至日，由南纬23.5度向南北两侧递减；在春分，秋分日，由赤道向南北两侧递减 【板书设计】 4.3地球的绕日运动（1） 1.太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。 正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。 从而导致标影由直射点向南北两侧增长。 2.地球的公转 1、旗标的影子： （1）一天之内有长短变化 （2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。 （3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。 其中（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。 其根本原因是地球在作公转。 2、读图 （一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。 （二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。公转一周即一年，约为365.2422天 1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期） 冬至日直射点所在的纬度称为南回归线。 一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。 教学反思 1．太阳高度（角）是本节课的重难点，经动手后易突破。 2．由于知识点抽象并需要较强的空间想像力，学生难以正确设计实验。需要教师的引导。 1