山东省潍坊市高新技术产业开发区东明学校七年级历史下册-2.12-蒙古教案-新人教版.docVIP

蒙古的兴起和元朝的建立 课 题 12 蒙古的兴起和元朝的建立 学习目标 1、知识与能力目标：了解蒙古的兴起、元朝的建立和统一的历史过程，及文天祥抗元的史实。知道澎湖巡检司、宣政院辖地的基本史实。理解行省制度设置的重要意义和元朝民族融合的实质。 2、过程与方法：在教师的帮助下，分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的历史意义及对文天祥抗元斗争作出正确评价，以培养学生辩证地分析历史问题的能力。让学生明白元朝的民族融合进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的，培养学生的洞察力。 3、情感态度与价值观①认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用；②元朝的统一和行省制度的施行，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合； ③了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。 学习重点 铁木真统一蒙古、元朝巩固统一的措施 学习难点 行省制 教学内容及过程 教学设计（含教师、学生活动） 二次备课 一、导入： 你知道被毛泽东称为“一代天骄”的是谁吗？他是哪个民族的杰出首领？这个民族生活在我国的什么地方？它是怎样兴起、壮大并统一全国的呢？今天我们就来了解一下这个民族。 二、新课讲授 （一）蒙古的统一 本节导入--在两宋前后，我国北方除了出现辽、西夏、金等少数民族政权外，还生活着一个