为了让教学的过程更美丽——我校校本评价的思考和实践.pdfVIP

文教 论坛 2007年第 13期 ○ 新课程研 究 为 了 让 教 学 的 过 程 更 美 丽 ———我校校本评价 的思考和实践 高建军 (张家港 市第五 中学, 江苏 张家港 215600) 新课程改革主张 “立足发展”的课程评价, 强调建立促进学 生全面发展 的评价体系, 使评价不仅要关注学生的学业成绩, 更 要发现和发展学生多方面的潜 能, 了解 学生在生命发展过程中 的需求和 困惑 让学生认识 自我 品尝成长 的快乐和幸福 为此 , , , , 我们在市教育局 的指导下 以多元智能理论为依据 积极开展校 , , 本评价 改革 初步构建了学生 多元化评价体系 兹分述如下 , , : 一 、评价措施和方法 1.要求教师在教 育教学 的全过程 中, 采用行为观察 、学生 2.学生成长标志性成果 成长记录等 多样 的、开放 的评价方法, 以了解每个学生 的优 点、潜 能 、不足 以及发展 的需要 。 建立每个学生 的成长记录 在学生成长记录 中 要 收集 2. 。 , 能够反 映学生学 习过程和结果 的资料, 包括学生 的 自我评价 、 最佳作 品 社会 实践和社会 公益活动 记录 体 育与文艺活动记 、 、 录 教师与 同 学 的观察和评价 来 自家长 的信 息 考 试和测验 、 、 、 的信 息等 。 3.对考试形式 、内容进 行探 索, 把考试评 价与其它评价方 式相 结合, 要根据考试 的 目的、性质 、对 象, 选择相应 的考试方 法, 充分利用考试促进每个学生 的进步 。 每 学期 学年 结束 时 要 对每 个学 生进 行 阶 段性 的评 4. 、 , 价 。评价 内容要包括各 学科 的学业 状况和教 师 的评语, 评语 要在 教师对搜集 到 的学 生 的资料进 行分析, 并 在 学生 自评 、 同学 互评 、与 家长交流沟通 的基础上产 生 。评语 要 多采用激 励性 的语 言 、客观描述学生 的进步 、潜 能及不足 。同时要制定 明确 、简要 的促进 学生发展 的改 进计划, 帮助学 生认识 自我 、 树立 自信 。 二 评价 的主要 内容 、 1.基本信 息 提供便利条件 只有充分利用现代 多种教 育媒体和各种 资源 所谓 有所为 是 指教师要在 强化学生主体 意识 培养 良 。 , “ ”, , 才 能最大 限度 最有效地提高语文教学 的效率 好 的阅读 习惯方面做大量 的工作 同时 还要注 意 因材施 、 。 。 , “ 因此 我们一定要合理规划 利用好课 外 阅读这一更为重要