云计算网络教学平台设计及探究.docVIP

云计算网络教学平台设计及探究一、概述 中国经济的持续高速增长和国家对教育资源的投入为教育信息化提供了资金和良好的外部环境，教育行业信息化规模不断扩大和深化，信息化的重点已从注重学校硬件产品的配备和全面覆盖，逐步过渡到强调与课程的整合、开发利用信息资源，提高应用效益和教学服务质量等方面。如何在有限的资金投入下，让教育信息化建设跟上时代的步伐，更好地满足教育工作者和受教育者对信息技术服务的需求，已成为各级教育部门重点关注的问题。在常规情况下，学生大都是以在校学习方式为主，但是各种非正常情况扑面而来。２００９年黑龙江省发生聚集性Ｈ１Ｎ１甲型流感，所有高校一度全面停课，江苏省南京市也有部分中小学、各种级别的办学机构停课避免疫情蔓延。随着全球自然环境的急剧恶化，教育主管部门、学校需要有一套完整的网络教学平台供日常教学以及应急预案应用显得非常有必要。云计算网络教学平台的研究与设计结合了以上现实需求，把前沿技术融入其中，其实质是为实现教育信息化资源的整合，实现资源共享、协同创新，在完成日常教学任务、应急教学任务的同时降低网络教学平台的搭建和运营成本。 云计算研究自２００８年以来炙手可热，云计算到底是什么？业界有很多解释，维基百科定义的云计算（ｃｌｏｕｄ ｃｏｍｐｕｔｉｎｇ）是一种动态的易扩展的且通常是通过互联网提供虚拟化的资源计算方式，用户不需要了解“云”内部的细节，也不必具有“云”内部的专业知识，直接控制基础设施。云计算的产生并非偶然，众多专家、学者或咨询机构均认为计算能力将成为一种像水和电一样的公用服务。云计算作为一种新兴的资源使用和交付模式逐渐为学界和产业界所认知。云计算概念的兴起，始于新世纪初的金融危机之中。金融危机的发生压缩了信息技术的投入，但现实中又需要保证信息技术的服务质量，云计算正好满足了这一迫切需求；另外，云计算也符合绿色环保理念，充分提升资源的利用率，降低资源与能源的消耗。当今世界仍处于“后金融危机”时代，全球经济和市场处于快速波动时期，充满了不确定性，各行各业迫切需要在瞬息万变的环境中保持自身的适应能力和创新能力。云计算作为一种新兴的计算模型，具备数据处理量大、可扩展性强、资源利用率高，提升设备可靠性等优势；应用云计算技术不仅可以推动集中化与精细化管理，也可以推行标准化建设，借助云计算可以用更低的投入、更快的速度来创建共享的计算资源、存储资源与信息资源，让人们依托互联网即可徜徉在信息的海洋中快速获取自身需要的知识，满足机构或个人的信息化需求，为人们的学习、生活和工作等提供更多的便利。本文主要研究云计算网络教学平台的架构，并分析云计算网络教学平台的构建、运营模式与演进路线。 二、云计算网络教学平台架构设计 云计算网络教学平台主要基于云计算技术进行搭建，构建统一的门户网站，整合教育管理平台、教学资源管理系统、远程教学评估系统，实现学生远程自助学习。云计算网络教学平台从上至下一共分为五层，分别为展现层、核心应用层、云计算平台管理层、云平台基础架构层和ＩＴ资源层，平台功能架构如图１所示。 图１ 计算网络教学平台 主要功能模块介绍如下： １．展现层 展现层主要体现为统一的门户系统，对整个平台的风格、布局进行统一规划和实现，共分为学生子门户、教师子门户、家校互动子门户和运营管理子门户四个部分，其中，学生子门户主要实现学生的选课、实时课堂、在线提问、在线考试、学习工具的下载和使用等功能的统一接入；教师子门户主要实现教学计划、课程安排、在线授课、在线答疑、教学评估、备课、培训、教学工具软件的下载与使用等功能的统一接入；家校互动子门户主要方便家长登陆网站进行一些互动交流，家长与教师通过网站进行一些热点问题的讨论等，教师日常会通过网站（包含短信）向家长发报学校活动、通知等；运营管理子门户主要实现后台的运营管理与维护人员所需的相关功能，如软件的版本更新、运行状态监控、故障处理、后台数据维护、安全管理、备份等功能的统一接入。 ２．核心应用层 核心应用层是展现层展现内容的具体承载，是整个平台的核心价值所在，这一层充分体现出教学计划、教学管理、教学实施、教学考评等完整的闭环流程，是教育行业具体实践的完整体现，并在此基础上实现网络图书馆、网络实验室、学习工具软件库、教学工具软件库、教学资源库、搜索引擎等基础功能，其主要功能具体描述如下： 用户管理（或账号管理）：教师管理、学生管理、管理员管理等。 权限管理：为不同的用户设置不同的权限，权限可分配、可回收，权限分功能权限和数据权限。 资源管理：管理各类教学资源，如视频、试题库、课件、试卷、作业、拓展资料等。 班级管理：对班级进行统一管理。 选课管理：必修课由后台统一设置，选修课由学生自主选择，提供各选修课的介绍，根据学生选择结果可实现是否开课