九年级数学下册28.2.2应用举例第1课时学案新版新人教版.docVIP

28.2.2应用举例（第一课时） 【学习目标】 1.学会把实际问题转化为解直角三角形问题，从而会把实际问题转化为数学问题来解决. 2.逐步培养分析问题、解决问题的能力． ．．ABC中正弦，余弦，正切 （2）.30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值. （3）.解直角三角形:　在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程． 2.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°AC=6， ∠BAC的平分线 ，解这个直角三角形. 【课堂探究】 一、自主探究 探究1 2012年6月16日“神舟九号”载人航天飞船发射成功．当飞船完成变轨后，就在离地球表面350km的圆形轨道上运行．如图，当飞船运行到地球表面上P点的正上方时，从飞船上最远能直接看到地球上的点在什么位置？这样的最远点与P点的距离是多少？(地球半径约为6 400km,结果精确到0.1km） 探究2 热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高? （结果保留一位小数） 仰角 . 俯角 . 二、尝试应用 1.如图，甲楼AB的高度为123m，自甲楼楼顶A处，测得乙楼顶端 C处的仰角为45°，测得乙楼底部D处的俯角为30°，求乙楼CD 的高度（结果精确到0.1m， 取1.73）． 2.建筑物BC上有一旗杆AB,由距BC 40m的D处观察 旗杆顶部A的仰角为60°,观察底部B的仰角为45°, 求旗杆的高度(精确到0.1m) 三、补偿提高 黄岩岛是我国南海上的一个岛屿，其平面图如图甲所示，小明据此构造出该岛的一个数学模型如图乙所示，其中∠A=∠D=90°，AB=BC=15千米，CD= 千米，请据此解答如下问题： （1）求该岛的周长和面积；（结果保留整数， 参考数据 ≈1.414，≈1.732,≈2.45)（2）求∠ACD的余弦值． 【学后反思】 AB=12 BC= 【课堂探究】 二、尝试应用 1.乙楼CD的高度约为：335.8米 2.旗杆的高度约为29.2米 三、补偿提高 (1).周长为：55千米，面积为：157平方千米. - 1 - D A B C B α=30° β=60° 120 A B C D B A C D