九龙中学书香校园汇报材料概要.pptVIP

* 改变，从阅读开始 ———九龙中学经开区“书香校园”创建工作汇报 2014.6 开展书香校园活动的背景 ◆1、时代的发展需要创建书香校园 ◆2、学校的内涵需要创建书香特色 ◆3、学校适逢创建书香特色的契机 开展书香校园活动的目标 ◆1．营造学校育人文化，凸显学校教育特色，提升学校教育品位；建设上等级的图书室、阅览室。 ◆2．让读书成为教师提高职业素养、提升职业幸福指数的自觉行动，提高教师对教育本质、教育规律、教育策略的理解与实践水平。 ◆3．让读书成为学生的精神需求和人生习惯，发展学生的学习力，充分发挥阅读的立德、启智、培情、修性功能，促进学生和谐发展。 开展书香校园活动的整体构建 ◆读书理念：改变，从阅读开始。 ◆读书目标：读书好，好读书，读好书。 ◆读书口号：读书改变人生 知识改变命运 ◆读书模式：教师引学生，学校促家庭。 开展书香校园活动的过程做法 （一）加强组织领导，落实工作职责 健全组织领导： 张松海校长任组长，马天仓副校长作规划，政教处负责落实，任课教师指导组织。 加强读书活动领导班子建设，落实各层职责管理，建立三级读书领导专班。 张松海校长亲自挂帅，任读书活动领导小组一把手，年级组由年级组长负责，班级由班主任负责。建构开展读书活动立体网络管理，明确各层工作职责，强化读书活动管理，将读书活动同学校其它常规管理有机结合。 加强读书指导专班建设，落实读书过程管理。 建构三级指导专班，学校成立以李三中副校长任组长，教导处肖虎振主任，校语文教研组长路赵燕为副组长的学校读书指导专班。年级组建立以年级组长为组长，各班语文老师为成员的年级读书指导专班。班级建立以语文老师为首的，以班级优秀学生代表为成员的班级读书指导专班。读书指导专班是具体开展读书活动的组织、策划、实施者。 加强读书活动建设，落实读书活动管理。 在班级老师的指导下，各班组成一个读书活动中心小组。若干个读书活动分组，搭建班级读书活动丰富多彩的平台，以此形成班级读书活动的活力。 （二）切实开展活动，“书”香花开 我校的“书香校园”读书活动包含漂、读、讲、写、评五部分工作，活动丰富，自成格局，紧贴师生实际，体现创新风格。 校班漂书。主要指馆藏图书向班级图书角的漂流。 家校漂书。包括学生借书回家与父母共读。也包括学生家藏图书向班级图书角漂，与同学分享。 网络漂书。今后，我校还打算根据师生的阅读特点和时代潮流，依托学校电子阅览室建设的优势，开展网络向学生漂活动，提高师生读书兴趣和效率。 “漂” 面向全体学生提供推荐书目。 每班每周安排一节阅读课用于同学们阅读。 结合有意义的世界节日和传统节日，组织学生进行专题阅读。 追求课内外的融通，开展自读或“与父母共读好书”活动。 “读” 搭建三个平台： 教师讲坛：“教师读书讲书”等活动 学生讲坛：“学生读书讲故事”等活动 升旗讲坛：每周“国旗下的演讲”等活动 “讲” “写” ☆每天读一点 ☆每天摘一点 ☆每天背一点 ☆每天讲一点 ☆每天写一点 重在评价其课外阅读兴趣与习惯、内容与范围、技巧与方式、积累与运用。 “手抄报”、“阅读之星”、“书香班级”等评比。 “评” （三）拓宽渠道，“书”香弥漫 1.墙壁文化： 让校园的每一块墙壁都会“说话”，要让学生视线所到的地方，都带有书香味。 2.读书角文化： 自行布置 自主阅读 3.图书阅览室： 4.黑板报文化： 利用黑板报，培植读书兴趣 。 开展书香校园活动的成效 1.激活了学校内涵发展的动力。书香校园创建工作，促进了学校高效优质课堂，推动了学校优质教育生机，增强了学校素质教育活力。 2.提升了校园文化。校园文化环境得到一次提升，育人环境得到了强化。 3.调动了学生的阅读兴趣，培养了学生自主阅读的能力。 *