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好老师征服后进生的14堂课 学习笔记 第一部分 如何深入学生内心 第一堂课 用心打造第一印象 第二堂课 好学生是表扬出来的 正例：在开学第一天，我们的季老师肯定并表扬学生的事情有： ●安静地走进教室 ●集中注意力听老师讲话 ●发言之前举手 ●带着课本来教室 ●按照老师的要求做 ●离开教室之前，随手带走垃圾 ●安静地离开教室，去食堂吃饭 ●总结：试着将你课堂上出现的所有积极行为列一个清单，比如你可以这样列： ●上课时，按照老师的要求带来课本 ●按时交作业 ●课堂上积极配合老师 ●发言之前举手 ●拾起教室内的垃圾 ●主动参加课堂活动 ●帮助其他同学 ●有礼貌 ●主动提出要帮助老师 ●帮老师发作业和资料 ●文章的概括新颖，独具匠心 注意：表扬时，一定要真诚。要发掘学生真正的闪光点并赞扬它们，同时，不要忘记提醒学生改正身上的不足。 第三堂课 做有主见有控制力的老师 有控制力教师的特点： ●从来没有想过利用老师的身份，管教学生。 ●尊重学生，期待学生同样尊重自己。 ●规则及制度的执行前后一致，一视同仁。 ●从来不会让学生难堪，尤其是在其他同学之间就会竖起一堵墙，师生之间传递知识就无从谈起。 ●从来不会对学生大喊大叫 ●严格但友善 ●知道学生经常犯错，对这些常犯的错误进行严厉的惩罚（惩罚的力度总与错误情况相匹配，而且惩罚制度一旦制定，对所有的学生都一视同仁） ●知道老师的行为是学生的榜样，时刻严格要求自己。 ●善于发现学生身上的闪光点，并在适当的时机给予表扬。 ●不会轻易向学校领导报告学生存在的问题，尽量不找校长来给学生训话。 注意：我们不能控制别人，但是我们能控制自己。为了很好地控制课堂，我们首先必须树立自我控制的良好榜样。 第四堂课 三个简单步骤，让教学过程更完美 教育 练习 执行 请记住在给学生提出课堂规范时，你必须要遵守以下几点： ●友善 ●果断 ●心中充满感激，学会赞扬学生 ●花点时间讲解这些规范 ●花点时间演练这些规范——这一阶段对学生所犯的错误要宽容 ●开始严格执行规范 ●纠正学生任何的不符合规范的行为 第五堂课 以身作则，令行禁止 第六堂课 积极争取家长的支持 第七堂课 避免正面冲突，做到双赢 第八堂课 老师，你的爱无处不在 第九堂课 教师就是学生的榜样 ●教师自我评价表 ●我很守时，值得信赖 ●我激励学生找到并发挥自己的潜力和天赋 ●我和人情，精力旺盛 ●我掌握所教学课的丰富知识 ●我能连贯地执行纪律和规范 ●我很少叫学生到办公室 ●我每天都按时上下课 ●我因材施教 ●我提供多种机会供学生们展示自己，获得学分 ●我班上的学生很少不及格 ●我的学生很尊敬我，我也同样尊重他们 ●我总是在寻找做一名优秀老师的方法 ●任何时候有人来听课我都很高兴 第一部分小结： ●我必须给学生留下完美的第一印象 ●我必须相信感谢和赞扬的力量 ●我必须十分自信，时刻都能掌控局面 ●我必须学会一丝不苟地执行制定的规范，否则学生就会用他们自己的方式来讨价还价，甚至迫使我更改最初制定的规范。 ●我必须在执行学校规定时，前后一致，一视同仁，让学生清楚地知道一旦违反规定，必将受到惩罚。 ●我必须尽早联系家长，经常家访，与学生家长建立盟友关系，确保他们随时与我站在一起。 ●在不能协商的情况下，我绝不能妥协，以免与学生发生冲突。 ●上课时，我必须认识到无处不在的重要性，在教室里来回走动。 ●我必须坚信，我怎么做，学生就会怎么学，我是学生的榜样。 第二部分 如何转化后进生 第十堂课 营造井然有序的课堂环境 李老师通过以下三个步骤从一项活动过渡到另一项活动： 叫所有学生停下手上的事情。 给学生30秒时间收拾所有的材料。 给学生30秒的时间准备下一个活动。 第十一堂课 什么才是真正的有效教学 如果一种教学方法不需要很多讲解，不能激发学习热情，那么它就不是有效的。如果学生已经不需要老师的指导和帮助，那么他们一定是掌握了特定的技巧，这时，就应该继续往下讲了。 第十二堂课 把知识融入现实生活 让课堂更生动的小技巧 ●记住：你是老师。课堂材料，比如课本、练习册、大纲，只是工具，你得让它们生动起来，贴近现实。 ●在开始讲任何一门课之前，把它与现实生活联系起来，但要确保是和学生的生活紧密联系的。 ●给学生们讲他们能够想象的故事，可以是在某个学生、你自己或者是他们不认识的一个人身上发生的故事。如果他们能以某种方式跟这件事建立联系，你就成功了！ ●允许学生把课文与自己的生活、以前学过的文章或者现实世界联系起来。 ●尽可能多地开展动手实践活动。学生们如果能够操控一些东西，会做出很好的反应，实践能力会大大提高。 ●带他们去旅行考察。如果这与你教的课程在某一方面相关，即使只在教室里走一圈也会大有帮助。 ●回想一下你作为父母是