音乐课堂鲜活四步疗法.doc

音乐课堂鲜活的“四步疗法” 江苏省太仓市新区第二小学 胡德钢 联系电话【内容摘要】 我们现在音乐课堂中出现很多问题，新课标的提出让很多工作在教育一线的教师有点不知所措，到底应该怎样进行教学？怎样进行音乐活动？结合我自己的切身感受，本文汲取了中医的四步疗法，对于音乐课堂也分别从望、闻、问、切四个方面来解读，希望能够有所帮助。 【关键词】 音乐 望 闻 问 切 【正文】 小学音乐课堂是培养学生感知音乐，体验音乐的能力，是最基础的学习，但却至关重要。让学生真正享受音乐，同时也让音乐伴随一生。现在的音乐课堂，并不是培养学生成为音乐家，只是能够让学生正确的理解音乐，感受音乐，同时能享受音乐生活。 对于音乐教育的理解，深圳教育局的杨岳军有这样一段话：音乐教育应是以全面提高学生的审美素质为目的，以尊重学生主体和主动精神为核心、培养学生创新意识和实践能力为基础、形成健全人格和个性为特征的教育。课堂教学是整个教学的中心环节，教育的实施很大程度上取决于音乐课堂教学的落实。似每个学生都积极地参与了课堂活动，在热闹的背后，我们的课堂还缺少一份沉静，一份用心倾听他人发言的沉静。在大力倡导活跃的课堂的今天，在鼓励学生敢说能说的同时，也要注意培养学生倾听的好习惯，有效的倾听能帮助学生从别人的发言中摄取有用的信息加以利用，提高教学的有效性。在低年级的课堂上，教师提出了一个问题，只见一个个学生争相举起了小手，，问题实在难，老师还是说：小组讨论一下，我们再交流。首先让学生谈谈或即兴模仿平时生活中了解的知识，接着。教师用大半节课的时间介绍了的有关知识，学生们听故事听得津津有味。最后和大家一起欣赏并学唱。并让学生谈谈对的感受。出乎意料的学生反应让人啼笑皆非：我妈妈说，是给年纪大的老人们听的。我觉得了！教室里霎时音乐是艺术，而音乐教学更是艺术中的艺术