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教师应该爱国主义教育中发挥积极的作用 ——都德《最后一课》读后感 丰县教师进修学校 谢殿波 最初接触都德的《最后一课》是在初中学习阶段。当时，老师给我们讲了这篇课文，我的心灵就受到了极大的震撼！印象最深的有三点：一是明白了除了中国外，外国人也十分热爱自己的祖国；二是语言对于祖国来说又意味着什么。语言绝不仅仅是一种交际工具，更重要的是，它代表着一个国家的文化，是国家的最直接的交际体现，是国家权利的体现。三是教师在爱国主义中的重要作用。正是韩麦尔先生让小镇上的人们深切认识到，祖国对于个人来说意味着什么，韩麦尔先生点燃了小镇人们的爱国热情。 爱国是各国政府都倡导和培养的公民的一种崇高品质。的爱国是公民对祖国热爱的一种崇高感情和行动。世界上没有哪一个国家不提倡自己的国民爱国，这是因为，国家的命运与个人的命运息息相关。《最后一课》中描述的就是这样一种崇高的感情。普法战争暴发后，法国被迫割让给德国的阿尔萨斯和洛林两省的民众，从白发老人到年幼小童，都表现出了那样浓浓的爱国情因为是最后一堂法语课，小弗郎士的心灵受到了很大的震动，他面对的严酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但花失去生养他的这块再熟悉不过的土地，而且格失去一个民族赖以共同生存下去的纽带----本民族的语言。一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪，一股脑儿涌上了他的心头